한국노인교육의 태동과 진행과정 및 현실파악과 고찰

소개글

한국노인교육의 태동과 진행과정 및 현실파악과 고찰에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 들어가는 말

2. 한국노인교육의 태동
1) 노인교육을 하게 된 동기
2) 노인교육을 하게 된 배경
(1) 출생과정
(2) 초등학교시절
(3) 중학교시절
(4) 고등학교시절
(5) 대학시절과 노인대학을 설립하기까지

3. 한국노인교육의 변천
1) 1970년대 노인교육
2) 1980년대 노인교육
3) 1990년대 노인교육
4) 2000년대 노인교육

4. 한국노인교육기관
1) 한국노인교육기관의 운영주체
2) 한국노인교육기관의 운영실태

5. 맺음말

본문내용

이나 학계에서 선행 연구발표한 자료로 소극적인 방법에 의해 연구된 자료로써 특히 연구발표자가 서울에 치중되어 있어 노인교육의 발상지이고 전국노인교육의 선구자적인 역할을 담당해 온 부산지역의 노인교육에 대해 소홀히 취급하였기 때문에 미확인 된 내용의 많은 부분이 누락되었다.
그럼에도 부산에서는 1983년 5월에 부산노인대학협의회를 창립하여 노인교육교재 및 프로그램개발, 교육과정 연수, 세미나 등 상호정보를 교환하였으며 해마다 노인학교에서 배우고 익힌 솜씨를 발휘할 수 있도록 노인연합예술제를 개최하였다. 또한 한국평생교육총연합회, 한국노인교육연구소, 한국노인교육연합회가 주최하여 1965년 창립기념으로 제1회 대회를 개최한 이후 오늘에 이르기까지 제47회 노인교육축제(노인학습축제)를 개최하였으며 행정기관과 협조하여 노인학습도시와 노인학습마을선포를 준비하고 있다.
5. 맺음말
평생교육에 대한 연구가 활발해지는 세계추세와 21세기 고령화 현상과 보건의학 및 과학기술의 발달로 인해 노인인구의 급증으로 노인문제가 심각해지자 노인복지 및 노인문제와 더불어 노인교육에 대한 깊은 관심과 더불어 연구발전되고 있으나 노인교육은 아직까지 걸음마 정도에 불과하여 미흡하기 그지없다. 그 나라의 문화와 경제수준은 그 나라 복지정책에 달려있으며 복지정책의 근간이 되는 것이 노인복지문제이다. 노인복지문제는 노인교육을 통하여 해결해야 한다. 노인복지는 노인만을 대상으로 하며 치료적 차원이지만, 노인교육은 전국민을 대상으로 하며 예방적 차원으로서 전국민이 함께 참여하고 걱정해야 할 과제이다. 한국노인교육의 발상지이고 성지인 부산을 중심으로 한국노인교육의 태동과 변천과정을 살펴보았다. 지금까지 발표된 문헌에 의하면 1965년 부산 범일동에서 ‘한얼민족연구회’와 ‘범일초등학교총동창회\'가 각 경로당을 중심으로 실시하였던 것이 노인교육의 시초이며, 노인대학의 명칭을 사용한 것은 한얼민족연구회와 한얼재건중고등학교가 부산 동구 범일동 1436번지 한얼재건중고등학교 내에 1970년도 설립한 ‘한얼노인대학’이 최초인 것이다. 그 후 1972년 서울 종로 태화관 서울평생교육원에서 노인교육을 실시하였다. 서울 종로 태화관에서 문을 연 서울평생교육원을 노인교육의 시초로 보는 것은 서울중심의 자료에 의한 것이기 때문이다. 노인교육기관은 1973년 설립된 한국노인교육연구소와 한국노인교육연합회가 최초 일 것이다. 또한 노인교육에 관련된 최초의 학위논문은 1980년 고려대학교 교육대학원에서 석사학위논문으로 한효섭이 발표한 “노인학교 수료자와 미수료자의 자아개념에 관한 비교연구”라는 논문이다. 이러한 노인교육은 각 기관과 단체별로 실시하고 있을 뿐만 아니라 앞으로 정부가 주도하여 노인교육에 큰 관심을 가져야 할 것이며, 각 대학에서도 초고령시대를 대비하여 학부에 노인교육학과 신설과 대학원에 노인교육전공을 두어 유능한 인재를 배출해야 할 것이다. 이와 같은 노인교육의 적극적인 지원과 연구계발은 국제경쟁력향상과 더불어 함께 잘사는 복지국가를 건설하는 원동력이 되며 이를 위해서는 노인교육의 출발 배경과 태동, 변천과정을 통하여 21세기노인교육의 개념, 목적, 방향 등이 올바르게 연구되어야 한다. 그러기 위해서는 정부와 대학 및 민간단체에서 노인교육과 노인교육기관 및 시설에 대한 과감한 투자와 연구가 필요하며 노인교육은 복지적 행위로서의 노인교육이 아닌 노인을 위한, 노인에 관한, 노인에 의한 노인의 교육이 평생교육차원에서 전국민이 함께 하는 교육으로 노인교육을 이해하고 연구발전되어 나가야 한다. 특히 정부는 노인교육법제정과 노인교육을 위한 법적 근거를 마련해야 한다고 본다. 나아가서 정부나 지방자치단체와 노인교육단체 및 대학에서는 컨소시엄으로 노인학습도시 및 노인학습마을을 지정선포하고 노인학습축제를 개최하며 노인교육에 대한 연구개발과 전국민의 노인교육생활화에 앞장서 나가야 할 것이다.
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노인교육,   평생교육,   노인복지,   노인,   한국 노인 교육,   노인 교육,   사회복지,   복지사회