만 4세 20명 1학기 2학기 유아관찰일지

소개글

만 4세 20명 1학기 2학기 유아관찰일지에 대한 보고서 자료입니다.

목차

만 4세 20명 1학기 2학기 유아관찰일지

본문내용

라고 말했다. 창문과 길을 표현하기 위해 작은 네모를 그리고 “차도 다녀요”라고 하였다. 친구가 다른 색을 선택하자 “나는 밤 도시 만들고 있어”라고 말하며 까만 배경을 칠하였다. 완성 후 “이건 내가 혼자 만든 거야”라고 자랑하였다.
자연탐구
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돋보기로 나뭇잎을 살펴보며 “여기 가운데 줄이 있어요”라고 말하였다. 잎을 비틀어보며 “여기 꺾이면 부러져”라고 이야기했다. 다른 친구가 돌을 뒤집어 벌레를 찾자 함께 다가가 “이건 다리가 많아”라고 관찰하였다. 관찰 활동 후 “이런 거 집에 가져가도 돼요?”라고 물었다.
2학기 유아 관찰일지 (만 4세)
교사
원장
이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
0/0
놀이터에서 미끄럼틀을 타기 전 손잡이를 잡고 사다리를 올라가며 “여기 높다”라고 이야기했다. 위에 올라간 후 “하나, 둘, 셋!”을 외치고 활짝 웃으며 내려왔다. 바닥에 내려온 뒤 친구를 향해 “너도 올라와”라고 손짓했다. 활동 후 스스로 실내화로 갈아신었다.
의사소통
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동화 듣기 활동 중 00는 교사가 책을 펼치자 “이건 전에 봤던 책이에요”라고 말했다. 이야기 도중 “이거 다음에 어떻게 돼요?”라고 질문하였다. 이야기가 끝난 후 “그 주인공 다시 나왔으면 좋겠어요”라고 이야기하였다. 친구와 함께 책을 넘기며 주요 장면을 짚어 설명했다.
사회관계
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쌓기놀이 중 친구 두 명과 함께 집을 만들며 “여긴 주방이고 여긴 방이에요”라고 설명하였다. 친구가 블록을 놓자 “그건 여기 말고 여기 위에”라고 위치를 조정해주었다. 놀이 중간에 블록이 무너지자 “다시 만들면 돼”라고 말하며 함께 재구성하였다. 마무리하며 “우리 팀이야”라고 하였다.
예술경험
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물감을 섞으며 “노랑이랑 파랑을 섞으면 초록색 돼요”라고 말하였다. 혼합된 색으로 잎 모양을 그리며 “가을 나무에요”라고 이야기했다. 친구가 “이건 뭐야?”라고 묻자 “이건 떨어진 잎이에요”라고 설명하였다. 완성된 그림을 교사에게 들고 와 “이거 전시해 주세요”라고 말했다.
자연탐구
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작은 통에 담긴 모래를 손으로 만지며 “이거 촉감이 부드러워요”라고 말했다. 교사가 물을 부어주자 “이제 진흙 됐어”라고 하며 손바닥에 문질렀다. 친구가 나뭇가지를 놓자 “이건 깃발처럼 생겼네”라고 말하며 꽂았다. 활동을 마친 후 손을 씻고 친구에게 “손가락 사이에 껴서 간지러웠어”라고 이야기했다.
2학기 유아 관찰일지 (만 4세)
교사
원장
이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
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고리던지기 활동에서 고리를 들고 “멀리 던질래요”라고 말하며 목표 지점에 던졌다. 몇 차례 실패 후 “이번엔 가까이에서 할래요”라고 스스로 위치를 조절하였다. 고리가 성공적으로 들어가자 “됐다!”라고 말하며 손뼉을 쳤다. 활동 후 실내로 들어가 손을 씻고 제자리에 앉았다.
의사소통
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이야기 나누기 시간에 친구의 주말 이야기를 듣고 “나는 놀이공원 갔었어”라고 말했다. 교사가 “거기서 뭐 했어?”라고 묻자 “회전목마 타고 아이스크림도 먹었어요”라고 이야기했다. 친구의 이야기에 “재밌었겠다”라고 말하며 웃었다. 이후 이야기 나누기에 집중하며 고개를 끄덕였다.
사회관계
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블록놀이에서 00는 먼저 블록을 쌓고 있던 친구에게 다가가 “같이 해도 돼?”라고 물었다. 친구가 고개를 끄덕이자 “이건 다리로 쓸게”라고 말하며 블록을 이어 붙였다. 놀이 중 친구와 부딪혀 블록이 무너지자 “괜찮아, 다시 만들자”라고 말하며 함께 정리하고 재구성하였다.
예술경험
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풀칠과 종이조각을 이용해 나뭇잎 꾸미기를 하며 “여기 색이 다르면 예쁠 것 같아”라고 말하였다. 색종이를 여러 모양으로 자르고 “이건 가을이에요”라고 하였다. 친구의 작품을 보며 “와, 네 건 꽃 같아”라고 말하고, 친구에게 “여기 이 색 써도 예뻐”라고 제안하기도 했다.
자연탐구
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화단에서 나뭇잎을 두 장 들고 “이건 뾰족하고, 이건 둥글다”라고 말하며 비교하였다. 손끝으로 잎맥을 따라 만지며 “줄무늬처럼 돼 있어”라고 이야기하였다. 돋보기를 사용해 잎을 관찰하며 친구에게 “이쪽 봐봐, 까맣게 돼 있어”라고 알려주었다. 활동을 마친 후 잎을 조심히 내려놓았다.
2학기 유아 관찰일지 (만 4세)
교사
원장
이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
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실외에서 친구와 함께 줄넘기를 잡고 돌리는 역할을 맡았다. “하나, 둘, 셋!”을 외치며 친구가 줄을 넘을 수 있도록 타이밍을 맞추었다. 이후 “이제 내가 넘을래”라고 하며 줄을 넘는 데 도전하였다. 줄이 발에 걸리자 “다시!”라고 말하며 재도전하였다. 활동 후 교실로 들어와 손을 씻었다.
의사소통
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블록을 쌓으면서 “이건 놀이공원이에요”라고 말하였다. 다른 친구가 “이거 뭐야?”라고 묻자 “회전목마야, 여기가 줄 서는 데예요”라고 자세히 설명했다. 블록을 가리키며 “여긴 우리 집이에요, 여기까지 길이에요”라고 이야기하였다. 교사가 다가오자 스스로 만든 구조물을 소개하였다.
사회관계
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역할놀이 중 식당 주인 역할을 맡고 “메뉴판 여기 있어요”라고 친구에게 건넸다. 친구가 음식을 주문하자 “오늘은 특별 요리 있어요”라고 말하며 장난감 음식을 접시에 담았다. 친구가 계산하려고 하자 “이건 서비스예요”라고 말하며 미소를 지었다. 놀이 후 친구와 함께 소품을 정리하였다.
예술경험
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크레파스로 큰 나무를 그린 후 “여기 나무에 눈이 왔어요”라고 하며 흰색으로 나무 위를 칠했다. 친구가 옆에서 별을 그리자 “밤에 눈이 와요”라고 이야기하였다. 그림이 완성된 후 “이건 겨울 숲이에요”라고 말하며 친구에게 설명하였다. 그림을 벽에 붙이고 “여기다가도 장식 붙여도 돼요?”라고 물었다.
자연탐구
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물을 준 화분을 만져보고 “흙이 차가워졌어요”라고 말했다. 손가락으로 흙을 눌러보며 “이제는 말랑해졌네”라고 표현했다. 잎을 살펴보다가 “이건 누렇게 됐어, 햇빛 너무 많이 받았나 봐”라고 이야기하였다. 활동을 마친 뒤 식물 근처에 물뿌리개를 놓고 정리하였다.

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관찰일지 ,   발달평가,   상담일지