교육과정이란

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교육과정이란에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 교육과정의 의미
1)교육과정의 어원적 의미
2)교육과정의 정의
(1)조직화된 지식으로써의 교육과정
(2)학습경험으로써의 교육과정
(3)의도적인 계획으로서의 교육과정
(4) 학습결과로서의 교육과정
※교육과정의 성격

2. 교육과정의 유형
(1) 교과중심 교육과정
(2) 경험중심 교육과정(=생활중심 교육과정)
(3)학문중심 교육과정
(4)인간중심 교육과정

본문내용

: ①교과내용은 ‘지식의 구조’를 핵심으로 조직한다.
②나선형 교육과정이 되어야 한다.
③탐구과정을 중시한다
④발견학습과 관련된다.
§장점 : ①체계화된 지식을 교육하므로 교육의 질적 향상을 가능케 함
②기본개념 학습으로 새로운 지식의 생산이 가능
③학습하는 방법의 학습으로 학습의 전이력을 높일 수 있음
④내적 동기유발에 의한 학습효과의 상승이 가능
§단점 : ①도덕 및 예능교과 등은 지식의 구조를 찾아내기 어려움
②정의적 교육을 소홀히 할 우려가 있음
③지식의 구조만으로 복잡한 사회의 적응력 함양이 어려움
④개인의 요구와 흥미, 사회적 요구가 무시되기 쉬움
⑤교육내용의 선택과 학습가능성의 기준설정이 미흡
(4)인간중심 교육과정
§개념 : ①인간의 잠재적인 능력을 최대한으로 개발하여 보다 인간다운 인간을 간직하면서 개인적으로 자아를 실현하며 사회발전에 기여할 수 있도록 돕는 것이 교육목적임
②인간중심 교육과정은 ‘학생이 학교생활을 하는 동안에 가지는 모든 경험’을 말함
③지적발달, 사회성 발달, 정서적 발달, 신체적 발달, 도덕성의 발달의 조화로운 개발을 도모하는 전인교육과 상통
§특징 : ①잠재적 교육과정을 표면적 교육과정과 똑같이 경우에 따라서는 더 중시함
②학교환경의 인간화를 위해 노력함
③인간주의적 교사를 가장 필요로 함
④자아실현을 목표로 설정함
⑤사회학적으로는 갈등론자들의 학교문화비판, 심리학적으로는 인본주의 심리학을 수용
§장점 : ①전인교육을 통하여 인간이 타고난 지적ㆍ신체적ㆍ사회적ㆍ정서적인 성장 가능성을 조화롭게 발전시킬 수 있음
②학습자의 개별적인 자기 성장을 조장할 수 있음
③학습자의 자아개념을 긍정적으로 형성하는데 도움이 됨
④교수ㆍ학습과정에서 개방적,자율적,자유분위기를 조성합으로써 학습과정을 통한 터득된 의미가 내면화 될 수 있음
§단점 : ①교수ㆍ학습과정에서 자유로운 환경조성과 역동적인 인간관계가 유지되지 않으면 교육성과의 보장이 어려움
②학교교육에서 인본주의 교육을 창달하기 위한 교사들의 투철한 교육관이 확립되지 않으면 그 실현을 기대하기 어려움
③주지교과의 난이도의 하양조정 ,도덕적ㆍ심리적 교과의 강조, 교과의 통합, 교시별 시간단위의 융통성있는 운영 등이 선행되지 않으면 그 실현이 어려움
④과대규모의 학교와 과밀학급의 규모를 줄이는 개선책과 학교교육에서 지나친 경쟁과 비교를 지양하는 학교행정적 조건정비가 선행되지 않으면 그 실행이 어려움

키워드

교육과정,   어원적,   교과중심,   학문중심,   경험중심,   인간중심