청소년기본법과 청소년가치관

소개글

청소년기본법과 청소년가치관에 대한 보고서 자료입니다.

목차

서론

본론
1.청소년의 연령
2.청소년 육성
3.청소년 보호
4.청소년지도사의 자격을 취득할 수 있는 요건
5.청소년단체의 역할
6.청소년 가출 및 비행예방
7.청소년의 달 행사
8.청소년지도사의 등급

결론

청소년의 가치관

본문내용

전통적이고 가부장적인 엄격형보다는 점차 민주적이고 근대적인 친구형 부모를 선호하고 있지만 서구국가들과 비교할 때 여전히 가부장적이고 엄격한 부모를 선호하는 비율이 상대적으로 높에 나타나고 있는데, 이는 아직 우리나라 청소년들에게 전통적이고 권위주위적인 가치관과 부모상이 잔재해 있음을 시사해 준다. 또한 기성세대뿐만 아니라 자신들의 또래 집단에 대해서도 점차 부정적인 시각이 증가하고 있는데 청소년 세대들의 제반 능력면에 있어서 보다는, 생활 태도나 행동 등에서 보이는 도덕적, 규범적 측면에 대한 부정적 시각을 더욱 반영하고 있다고 볼 수 있다.
직업 및 근로관을 살피면, 수입보다는 안전성, 개인적 발전과 보람을 중요시함으로써 물질주의적 특성보다는 비물질주의적 가치관을 보여주고 있다. 또한 외국과 비교해 볼 때 일에 있어서 책임과 권한이 주어진다면 어렵고 힘든 일을 감수할 수 있다는 생각과 근로의 중요성과 당위성을 높게 인식하고 있는 점 등에서 비교적 건전한 직업관과 근로관을 가지고 있다고 볼 수 있다.
사회 및 국가관은 청소년들이 속한 사회에 얼마나 만족하고 있는가에 관한 불만율이 만족율보다 훨씬 높았는데 그 이유로는 대부분의 일들이 서열에 의해 결정되고 가문이나 배경이 너무 중시되고 있기 때문이고 올바른 일이 통하지 않는 경우가 많기 때문이다. 그리고 빈부격차가 너무 심하기 때문으로 나타난다.
도덕 및 윤리관에서 보면, 우리나라 청소년들에게는 효경심, 부양관, 장유유서관 등의 전통적인 윤리들이 점차 약화되어 가고 있다. 그러나 외국과 비교할 때 한국 청소년들에게는 전통윤리와 가치관이 높게 유지되나, 공중도덕 정신이나 남을 생각할 줄 아는 정신 등은 외국에 비해 부족하며, 설혹 관념적으로 인식하고 있더라고 현실에서 따르지 못하는, 생각과 행동의 불일치 성향을 보여주고 있다.
인생관을 보자면 언제 삶의 보람을 느끼는가에 대해서 우리나라 청소년들은 일에 몰두할 때, 사회를 위해 도움되는 일을 할 때, 친구와 함께 있을 때, 가족과 함께 있을 때 등을 꼽고 있다. 요약해보면, 오늘날 우리나라 청소년들의 가치관은 점차 사회중심에서 개인중심으로, 권위주의에서 평등주의로 변하고 있고, 전통적 윤리의식은 점차 약화되어가고 있음으로써 보다 서구적이고 근대적 가치가 지향되고 있다. 그러나 동시대의 선진 외국 청소년들에 비해서 상대적으로 전통 윤리의식과 근로의식 등이 강하고 사회중심적 가치관을 높게 형성하고 있다.

키워드

청소년의 가치관,   청소년지도사,   청소년 육성