(로저스의 인간중심이론) 로저스의 인간중심이론에 관한 고찰

소개글

(로저스의 인간중심이론) 로저스의 인간중심이론에 관한 고찰에 대한 보고서 자료입니다.

목차

* 생 애
1.아동기와 소년기
2.대학시절
3.전문가로서의 시절
4.후기 시절

* 인간을 바라보는 관점과 인간과 환경과의 관계

* 성격구조(프로이드&인본주의)

* 주요개념
◈ 유기체
◈ 현상적 장
◈ 자 아

* 성격의 구조

* 성격의 발달

* 충분히 기능하는 사람

*평 가
▶ 공헌
▶ 한계

인간중심상담
* 인간중심치료의 목표
* 상담을 위한 고전적조건(성격변화를 위한 조건)
* 상담자의 역할
* 상담자가 지녀야할 기본적 다짐
* 상담자의 태도
* 상담기법
*상담의 전개과정(로저스의 12단계)
* 상담의 결과

본문내용

로저스의 인간중심이론
* 생 애
1.아동기와 소년기
-1902년 1월 8일 미국 일리아노주 오우크 파크 Walter-Julia Rogers 부부의 6자녀중 4번 째로 태어남.
-친구들과 고립되었고, 학교가 끝난 뒤에는 곧장 집으로 오곤 함.
-가족분위기는 친밀하고 따뜻했지만 엄격한 종교적 분위기가 특징마음껏 뛰어 놀지 못한 가운데 청교도 윤리의 미덕을 강요됨.
-12세때 시카고에서 25마일 떨어진 농장으로 이사함,
(자기 또래 아이들과 사귈 기회를 고등학교 시절까지 갖지 못하고 사회에서 고립된 존재로 과학에 관심을 가졌고, 주위에 있는 곤충채집에 열중함)
-사회적인 관심보다는 학문적인 관심을 추구하는 외로운 시기였음.
2.대학시절
-농업분야에서 우수한 프로그램이 있는 위스콘신대학에 입학함.
-대학교3학년 :소수 우수학생에게 수여되는 Phi Beta Kappa회원으로 선출됨신학에 열중하 여 베이징에서 열리는 세계 기독학생연합회에서 참석하여 사람들의 종교적인 신념에 큰 차이가 있음을 인식하고 부모님으로부터 심리적으로 독립할 때라고 생각함.
(참석경험 : 상담이론 정립에 기초가 됨)
-대학교4학년 : 부모님이 바라는 보수적인 신학교에 가지 않고, 미국에서 가장 진보적, 지 적인 유니온 신학대학에 입학이 허락되고,부모님이 반대하는 결혼을 함.
-건너편 콜롬비아대학에서 심리학영역의 강좌를 수강함.
-콜롬비아대학 대학원 심리학 전공
-지능검사 제작과 활용의 선두주자인 E.L.Thorndike의 교수밑에서 연구함.
3.전문가로서의 시절
-1928∼1939년 뉴욕, 로체스터 아동지도센터의 심리학자로 일함.
(이 곳의 임상경험을 통하여 어린이들의 문제를 진단하는 새로운 방법론으로 \"구성요소방 법\"을 창안)
-1940년 오하이오 주립대학으로 옮김.
-1942년 「상담과 심리치료」를 출간 (\'피상담자\' → \'내담자\'(client)로 대치)
-1945∼1957년 시카고대학교 심리학과 교수상담센터에서 상담자,연구원,슈퍼바이저,행정가 로서 다양한 역할을 함
- 이때 로저스는 내담자를 중심으로 하는 심리치료법을 개발했으며, 성격이론을 공식화 하고 심리치료에 괸한 연구를 지도하였다.
-1964년 캘리포니아 라호야의 서부행동과학연구소에 일함.
(인간관계 능력을 향상시키고자 하는 사람들에게 집단상담을 실시하게됨 참만남 집단상담 운동을 일으키게 되는 계기가 됨)
-1968년 \'인간연구센터\'를 설립
(저술 활동과 자문 역할,위크

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