아동복지와 청소년복지

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아동복지와 청소년복지에 대한 보고서 자료입니다.

목차

아 동 복 지
○ 아동복지의 정의
○ 아동복지의 대상
○ 아동복지의 발전 과정
○ 외국의 아동복지
○ 아동복지의 원칙과 기능
● 아동복지 시설 종류 및 현황
○ 아동복지의 접근 방법
● 정책적인 접근방법
● 전문적인 접근방법
● 아동을 위한 복지사업
● 서비스의 기능에 의한 분류 및 실천분야
● 아동복지의 과제

한국의 청소년 복지

▣ 서론
○ 청소년 복지의 정의
○ 청소년복지의 의의와 특징
▣ 본론
○ 한국 청소년복지의 시기별 특징
1) 청소년복지의 맹아기(광복 이후 - 1961년)
2) 청소년복지의 도입기(1962 - 1987년)
● 18세미만 요보호아동의 보호
● 아동복리시설의 세분화
3) 장애청소년에 대한 복지사업
4) 미성년자의 보호와 선도
5) 근로청소년을 위한 복지사업
6) 청소년보호대책의 실천
3. 청소년복지의 전개기(1988 - 현재)
1) 청소년정책의 영역설정
2) 교육보호의 제도화
3) 청소년시설의 제도화
4) 청소년상담사업의 확대
5) 사회복지사업과 낮은 연계
○ 청소년복지의 문제점과 접근방법
● 청소년복지의 접근방법
▣ 결론
● 청소년 복지정책의 과제 및 청소년 복지의 전망
1. 청소년복지정책의 과제
● 한국 청소년복지의 전망

본문내용

세 까지를 청소년이라 한다
위에서 같이 아동의 연령은 청소년의 연령과 그 경계가 불분명하기 때문에 논란이 되기도 한다
법령의 연령기준을 따르면 9세에서 18세미만 까지는 아동이면서 청소년이란 혼란이 생긴다
그래서 아동복지를 초등학교 이전의 연령층을 위한 복지 서비스에 두고자 한다
◆ Kadushin(1980)
- 넓은 의미의 아동복지란 모든 아동의 행복의 사회적응을 위해 심리적육체적 잠재력을 개발시켜 주기위한 각종의 방법을 말한다
- 좁은 의미의 아동복지란 특수한 문제를 가진 아동과 그 가정을 대상으로 전문적인 기관에서 행하는 특수한 서비스를 말한다.
◆ Fridlander(1961)
- 아동복지는 단지 빈곤, 방치, 유기, 질병, 결함 등을 지는 아동혹은 환경에 적응하지 못하는 비행아동들에만 관심을 두는 것이 아니고 모든 아동이 신체적·지적·정서적 발달에 있어서 안전하며 행복할 수 있도록 위험에서 지키며 보호하기 위하여 공사의 제기관에서 실시하는 사회적·경제적·보건적인 제활활동들이다. 라고 하여 아동복지의 대상을 보다 명확히 제시하였다.
○ 아동복지의 대상
- 아동복지의 대상은 전 아동을 대상으로 함이 원칙으로 연령에 따른 구분과 문제에 따른 구분으로 나눌 수 있다.
(1) 연령에 따른 대상
우리나라 아동복리법에서는 18세까지를 아동이라 하고 소년법에서는 20세까지를 아동이라 한다.
이와 같이 연령으로 구분함은 이 시기가 아동에게 일생을 통한 가장 중요한 시기이자 완전히 독립하 기에는 아직 미성숙하므로 주위에 있는 성인들의 도움과 보호를 받아야 한다는 뜻이다.
(2) 아동문제에 따른 대상
아동복지는 전 아동을 대상으로 하나 구체적인 문제개념 없이는 사업을 전개시키기가 어려울 뿐 아 니라 불가능하기도 하다. 따라서 경계선상의 아동을 위해서는 상담사업(아동상담, 가족상담 등)이, 요 보호 상태의 아동을 위해서는 각종의 시설보호 내지 위탁보호사업이, 일반아동을 위해서는 아동복지 이념에 대한 사회계몽과 어린이 놀이터 등의 오락휴양시설 사업이 필요하다.
○ 아동복지의 발전 과정
(1) 고대와 영아살해
이 시대의 사람들은 아이에 대해 생각하기를 영혼이 있는 하나의 인격체가 아니라 단지 어른들의 귀찮은 부속물로 생각하여 영아살해기아매매낙태가 성행하였다.
(2) 중세 자선사상과 아동복지
중세는 신분적 주종관계가 엄격하게 이루어졌던 봉건제도의 사회로서 아동에 대한 관심도 영주들의 군사력경제력 강화를 위한 수단으로서 이루어졌다. 또한 종교적 영향이 강했던 시대였으므로 각 교구의자선기관을 통해서 자선사업이 이루어졌으며, 내용으로는 수감되어 있는 동료 신도들을 방문, 석방시키
는 일, 고아와 기아를 보호하는 일 등을 하였다.
(3) 구빈법과 아동보호 원칙
영국의 엘리자베스 구빈법(1601)은 아동의 문제에 따라 위탁제도, 직업보도, 거택보호 사업등으로 아동보호 사업을 실시한 최초의 법령이다. 구빈법은 영국뿐만 아니라 미국등지에서도 300년 이상 복지
사업의 기본이 되어 온 것으로 복지법 중 가장 중요한 기본법으로 받아들여지고 있다.
(4) 현대 아동관과 아동의 권리
현대에 들어서서 여러 심리학자들의 연구 결과, 아동에 대한 새로운 개념이 정립되었다. 성인의 부속물이 아닌 고유한 인격체, 독자적 존재, 가능성의 존재라는 현대의 아동관은 아동의 보호와 양육을 보장한 아동법을 구체화하는데 뒷받침 하였다. 특히 아동권리선언(1959)에 기초가 된 제네바 선언(1924)은 아동의 보장사상, 보호 아동의 접근원칙, 아동구제의 최우선의 원칙, 자립과 착취에서의 보호, 아동육성의 궁극적 목표들을 제시해 주고 있는데, 이는 1959년 다시 보완 현재 각 나라의 아동복지사업의 사상적 배경이 되고 있다.
○ 외국의 아동복지
(1) 영국의 아동복지
영국의 아동복지는 1601년 구빈법의 제정으로 아동보호 원칙이 세워지고 1834년 구빈법의 개정으로 지역학교, 육아원, 특수학교가 설립되었다. 개정법에서는 특히 아동의 근로기준을 설정하여 산업혁명으로 인한 아동의 노동력 착취문제를 해결하고자 노력하였다. 1906년에는 급식법이 제정되었고, 1907년엔 교육법이 제정되었으며, 1945년엔 가족수당법이, 1948년엔 아동법이 제정되어 오늘에 이르고 있다. 영국의 아동복지 정책은 사회보장제도에 의한 가족강화를 기본원리로 하는 것이 특색이다.
(2) 미국의 아동복지
미국의 아동복지는, 초기에 영국의 구빈법이 그대로 적용 실시되었다. 그러던 것이 18세기에 들어서서 단순한 시설보호에서 교육을 통한 보호방법이 전개되었다(고아원, 전문교육시설, 소년교정원, 맹인학교, 허약아시설 등)1895년에는 아동노동법이 제정되어 근로청소년들에 대한 복지정책이 마련되었다.
미국의 아동복지 사업의 체계가 확립된 것은 1935년 사회보장법(social securtiy act)제정 이후이다.
○ 아동복지의 원칙과 기능
(1) 아동복지의 전제조건
전제조건이란 아동복지사업의 기본구조를 구성하는 요인이며 사업전개시 적용기준이 되는 것으로 부모의 계몽 및 교육, 가정생활의 강화, 심신건강의 증진, 경제적 안정, 교육놀이 및 오락, 노동으로부터의 보호, 특수보호 등을 들 수 있다.
(2) 아동 복지의 원칙
아동복지사업은 삼자관계(부모, 아동, 사회)의 조화 속에서 가능하다. 또한 이 사업은 권리와 책임의 원칙, 보편성과 선정성의 원칙, 개발적 기능의 원칙, 포괄성의 원칙, 전문성의 원칙 등 이러한 원칙하에 이루어져야 한다.
(3) 아동복지사업의 기능
아동복지사업은 아동이 받게 되는 사업(서비스)의 기능이 가정에서 이루어지느냐 아니냐에 따라 이를 중심으로 분류하는데, 아동이 가정에서 양육될 수 있도록 부모역할을 지원해 주는 지지적 서비스와, 부적절하거나 부족한 부모역할을 보충해 주는 보완적 서비스, 그리고 아동의 필요에 따라 부모양육을 일시적 혹은 영구적으로 대행, 대리하여 보호해 주는 대리적 서비스등으로 살펴볼수 있다.
● 아동복지 시설 종류 및 현황
(1) 아동복지시설의 종류
아동복지시설은 크게 보호시설, 교육시설, 놀이 및 휴양시설 등 3가지 유형으로 구별한다. 보호시설의 종류로는 아동상담소, 영아시설, 육아시설, 신체 허약아시설, 조산시설, 모자보호시

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