몬테소리의 교육법

소개글

몬테소리의 교육법에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 요약

2. 비평

본문내용

추구하는 것이 아닌, 직접 보고 듣고 만지면서 느끼는 감각을 통해서 지적 능력을 향상시키는 것이기 때문이다. 하지만 이런 감각교육이 보편적인 교육법으로 자리 잡기까지는 좀 오랜 시간이 필요하지 않을까하는 생각도 든다.
책 앞부분에 제시되어 있는 몬테소리의 교구들의 사진을 보면서 책을 읽으니 더 이해가 잘 되었다. 교구를 직접 제작해 가면서 아이들이 스스로 수정할 수도 있게 만든 것과 스스로 수정되지 못하는 교구를 비판하는 몬테소리는 정말 대단했다. 하지만 이 교구를 꼭 몬테소리가 책에서 말한 것처럼 정해진 방법으로 사용해야 하는 것이라면 그것이 오히려 자동교육의 저해하는 것이 아닌가 하는 생각도 들었다. 모든 어린이들에게 각각의 교구를 정해진 방법대로 다루게 해야 한다면, 개인차가 전혀 고려되지 않고 어린이들의 자율성을 잃게 되므로 교육의 효과도 그만큼 줄어들 것 같다. 그리고 감각활동마다 정해진 교구를 사용할 것만을 권하지 말고 다양한 교구를 사용할 수 있도록 하는 것도 좋을 것 같다. 그리고 음악교육에 있어서도 노래를 많이 부르고 듣는 것이 아닌, 소리를 구별하고 같은 소리를 찾아내는 활동을 중시하는 것도 좀 의아했다. 가장 즐겁고 흥미로울 수 있는 음악교육이 좀 단조롭고 단순화되어 나타나는 것 같아서 좀 아쉽기도 했다.
또한, 몬테소리의 감각활동 교구는 어린이들 간의 상호활동을 고려하지 않는 것 같았다. 교사와의 1 : 1 관계라서 교사가 좀더 어린이의 개인적 감각능력을 관찰할 수 있는 것은 좋지만, 어린이들 사이의 상호관계를 통한 교육이 함께 병행된다면 더욱 효과적일 것이라는 생각이 들었다.

키워드

몬테소리,   교육법,   어린이집,   감각교육