1학기 관찰일지(만3세)_v3

소개글

1학기 관찰일지(만3세)_v3에 대한 보고서 자료입니다.

목차

기본생활
신체운동
사회관계
의사소통
자연탐구
예술경험

본문내용

하며 격려의 말을 건넨다. 친구가 공을 잘 받으면 아낌없는 칭찬과 함께 엄지손가락을 치켜세우고, 자신이 던질 차례에는 어떻게 하면 친구가 받기 쉽게 던질 수 있을지 고민하며 조심스럽게 공을 전달한다. 간혹 공을 놓치면 \"다시 해보자\"라며 스스로를 다독이며 다시 도전한다.
자유선택활동 시간에 블록 영역에서 ㅇㅇ가 혼자 블록을 쌓고 있다. 옆에서 친구가 블록을 쌓다가 자꾸 무너져 힘들어하자, ㅇㅇ는 자신의 블록을 잠시 멈추고 친구에게 다가간다. 친구가 쌓은 블록을 유심히 보며 \"여기는 이렇게 하면 안 무너질 거야\"라고 말하며 조심스럽게 블록을 다시 놓아준다. 친구가 성공하자 함께 기뻐하며 미소를 짓는다.
해석 및 반영
ㅇㅇ는 스스로 위생 관리를 철저히 하며 친구들에게도 긍정적인 영향을 준다. 이러한 모범적인 습관을 칭찬하고, 다른 친구들도 ㅇㅇ처럼 스스로 위생 관리를 잘할 수 있도록 격려하겠다.
ㅇㅇ는 친구를 배려하고 격려하는 태도가 매우 돋보인다. 완벽하게 해내기보다 과정 속에서 친구와의 상호작용을 중요하게 생각하는 모습을 보인다. 앞으로도 협
ㅇㅇ는 친구의 어려움을 공감하고 적극적으로 돕는 모습을 보인다. 친구의 성공을 함께 기뻐하는 모습에서 친화적인 성향을 엿볼 수 있다. 앞으로도 친구와 협력하는 다양한 활동을 제공하여 사회적 유대감을 강화하도록 돕겠다.
구분
의사소통
자연탐구
예술경험
관찰내용
산책 중 화단에 핀 꽃을 발견한 ㅇㅇ가 \"선생님, 이 꽃은 이름이 뭐예요?\" 하고 묻는다. 선생님이 \"이 꽃은 튤립이야. 어때? 예쁘지?\"라고 하자, ㅇㅇ는 고개를 끄덕이며 꽃잎을 조심스럽게 만져본다. \"만지면 부러질까 봐 조심해야 돼요.\"라고 말하며 꽃을 보호하려는 모습이 보인다. 친구들이 꽃을 만지려 할 때 \"살살 만져야 해요.\"라고 이야기하며 친구들에게도 배려심을 보인다.
ㅇㅇ가 쪼그리고 앉아 다람쥐를 유심히 관찰합니다. 다람쥐가 작은 앞발로 도토리를 쥐고 톡톡 껍질을 까먹는 모습에 \"우와!\" 하고 작게 탄성을 지릅니다. 다람쥐가 볼이 빵빵해질 때까지 도토리를 넣고 사라지자, \"다람쥐 집이 어디예요?\" 하고 궁금한 표정으로 질문합니다. 친구들이 다람쥐를 가까이 보려고 하자, \"쉿! 다람쥐 놀랄라!\" 하며 친구들에게 조용히 하라는 제스처를 취합니다.
ㅇㅇ는 친구들이 노래 부르며 손뼉 치는 모습을 조용히 관찰한다. 처음에는 쭈뼛거리며 참여를 망설이는 듯 보였으나, 교사가 먼저 다가가 함께 손뼉을 치자 이내 밝게 웃으며 따라 한다. 친구들이 박자를 놓치자 교사에게 도움을 요청하는 듯한 눈빛을 보이며 친구들을 배려하는 모습이 돋보인다. 완벽하게 박자를 맞추려 노력하며 집중하는 모습도 보인다.
해석 및 반영
ㅇㅇ는 자연물을 대할 때도 섬세하고 배려 깊은 모습을 보입니다. 타인을 생각하는 마음이 예쁜 ㅇㅇ의 바른 인성을 칭찬하고, 다양한 자연 관찰 활동을 통해 생명 존중의 태도를 기르도록 돕겠습니다.
ㅇㅇ는 다람쥐의 행동을 면밀히 관찰하며 자연에 대한 호기심과 생명 존중 태도를 보인다. 앞으로도 자연친화적인 활동을 통해 생명체를 배려하는 마음을 기를 수 있도록 돕겠다.
ㅇㅇ는 내향적인 성향을 보이지만, 배려심과 완벽주의적인 면모를 동시에 가진다. 앞으로 ㅇㅇ가 편안함을 느끼는 환경에서 자발적으로 참여하고, 성취감을 느낄 수 있는 활동을 제공하여 자신감을 북돋아 주겠다.
총평
(6개월)
ㅇㅇ는 6개월 동안 신체 및 언어 발달이 고르게 향상되는 모습을 보였다. 특히 활동에 즐겁게 참여하며 표현하는 데 적극적이고 친구들과 상호작용하며 긍정적인 관계를 형성하는 강점이 돋보였다. 앞으로 ㅇㅇ가 다양한 놀이에 스스로 도전하고 또래와 협력하는 기회를 제공하여 전인적 발달을 돕겠다.

키워드

만3세 관찰일지,   관찰일지,   유아 관찰일지