교원 신규 임용정책

소개글

교원 신규 임용정책에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 교육직원의 충원과 신규 임용

Ⅱ. 교원 양성 및 임용과 관련한 문제점

Ⅲ. 문제점에 대한 해결방안

본문내용

강화
우수한 인재들이 교직에 지망하는 풍토를 만들기 위한 교원유인체제를 보다 강화해야한다. 양성대학 재학생에 대한 장학제도뿐만 아니라 현직교원에 대한 사회경제적 지위 향상방안이 마련되어야한다. 교원인사제도를 효율적으로 개편하고, 교원보수체제를 획기적으로 개선하며 근무여건과 후생복지제도를 확충해야겠다.
2. 수준 높은 교원교육
독자성과 전문성을 유지하기 위한 교원 양성체제를 확립하고, 교원양성대학들이 자율적이고 창의적으로 교육과 연구 활동을 수행 할 수 있도록 제반 조건을 정비해 나가야 한다. 또한 교육과정 운영을 내실화하고, 대학 특성을 살릴 수 있도록 지원하고. 부속학교 설치의 의무화를 통해 교육실습을 강화해야 한다.
이미 선진국에서는 보편화 되어있는 교원평가인정제도가 필요하다. 이 제도는 교원교육기관의 교육력을 평가하는 제도로 교원교육기관의 잠재적 역량을 최대한으로 계발하도록 선의의 경쟁적 분위기를 조성함으로써 교육의 수월성을 높일 수 있다.
3. 교원자격제도 개선
교원을 채용함에 있어 신규 채용을 통해 합격한 자를 대상으로 1년 정도의 기간 동안 실무를 배우도록 하고 수습기간이 종료될 때 수습기간 중에 관찰한 자료를 토대로 교사로서의 능력과 자질을 평가하여 최종적인 채용여부를 확정하는 제도가 수습교사 제도이다. 이는 교원양성교육의 전문성 미흡과 교육실습의 형식화 문제를 해결하기 위한 대안으로 주장되고 있다.
교원자격 국가고시제도는 교육대학과 사범대학 혹은 그에 상응하는 양성과정을 이수한 사람에게 자격을 부여함에 있어서 국가고시를 치러 이에 합격한 자에 한하여 자격을 부여하는 제도이다. 이는 교원후보자의 자질 향상을 도모하고 교원양성교육을 받은 자들 중에서 우수한 사람들만이 교직으로 나갈 수 있도록 한다는 장점이 있다.
내가 준비 하고 있는 양호교사의 교원자격기준도 02학번을 기준으로 바뀌게 되었다. 예전에는 4년제 간호대학을 졸업한 사람은 모두 교원자격기준이 주어졌다. 그러나 그 수요에 비하여 공급이 너무 많아져서 여기에 제한을 가하기 시작하였다. 그래서 이제는 4년제 간호대학 학생들도 30%미만을 선발하여 교직이수를 하게하고, 정해진 교직과목을 이수 한 사람들만이 교원자격기준을 가지게 된다.
4. 교원임용제도 개선
교원임용고사의 평가방식을 보완하여 그 수준과 변별력을 높이는 방향으로 교직적격자 선발기능을 강화하고, 수업능력이나 교직적성을 평가하기 위한 전형방법을 적극적으로 도입, 시행해야 한다.

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임용정책,   교원신규,   임용,   교육행정