(의무고용제) 장애인의 취업 및 장애인 고용에 대한 실태와 문제점 및 해결방안 - 청각장애인을 중심

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(의무고용제) 장애인의 취업 및 장애인 고용에 대한 실태와 문제점 및 해결방안 - 청각장애인을 중심에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 들어가며...
II. 청각장애인의 취업환경과 문제
1. 취업과 사회의 환경
2. 취업을 원하는 개인
3. 실직자 재교육에 대한 연구
III. 청각장애인에 직업안정을 위한 요소
1. 적합직종의 선택
2. 고학력 청각장애인의 양산 기회
3. 청각장애인 직업안정의 일반적 과제
4. 청각장애인의 취업실태
5. 청각장애인을 위한 프로그램 방안
IV. 청각장애인의 고용촉진을 위한 노력
1. 통합고등교육의 개념 정립
2. 유니버설디자인의 통합교육과정 개발
3. 장애유형별 프로그램 개발 및 시행
4. 통합교과과정 컨텐츠화
5. 통합고등교육과 고용연계 시스템 구축
V. 결론 및 제언
1. 청각장애인 고용전략
2. 비장애인의 인식전환
3. 전문직종 영역의 확대와 적합 직종의 개발
4. 충분한 직업정보를 제공
5. 원활한 의사소통을 위한 방안 강구
6. 지역사회와의 긴밀한 연계를 기반으로 한 교육기관의 활용
7. 인터넷과 관련된 소프트웨어 관련 기기들의 활용
8. 청각장애인 직업지원센터의 설치ㆍ운영
< 참고문헌 >

본문내용

용한 정보학과에 직업재활 분야를 복수전공하도록 하여 애니메이션이나 컴퓨터를 이용한 산업디자인 직종의 진출을 모색한다.
4. 통합교과과정 컨텐츠화
장애유형에 적합한 전문교육과정의 컨테츠화는 장애에 따른 학습지체를 줄일 수 있고 일반학생의 도움을 최소화하면서 학습 효과를 높인다. 컨텐츠는 다양한 매체를 통한 켄텐츠 제작, 청각장애학생을 위해 1차 영상자료와 수화영상자료로 최종수화 영상자료 개발, 자막영상 컨텐츠 제작, 음성 컨텐츠 제작 등 장애 유형에 적합한 컨텐츠를 제작할 수 있다.
실제 청각장애인이 컴퓨터에 전문가로서의 고등교육이 실현되기 위해서는 작문시간, 영어시간 등은 특별한 재활공학적(Assistive Rehabilitation Technology)접근을 할 수 있는 대학자체의 인프라 구축과 시스템 마련이 필수적일 것이다. 그리고 모든 강의는 비디오를 다시 학습할 수 있도록 해야 할 것이며, 사이버 강의처럼 동영상도 요구되는 바이며, 특히 특례입학한 청각장애 학생의 전문직업교육을 위한 ‘진로중심’의 교과과정 편성과 수화통역도우미와 동반프로그램 개발 및 시행이 요망된다.
5. 통합고등교육과 고용연계 시스템 구축
장애인의 취업은 두 가지 점을 고려하여야 한다.
첫째, 장애인의 특성에 맞는 직종 또는 직무에의 취업이어야 한다.
둘째, 취업 가능한 사업체 개발이다. 특히 사업체 개발의 경우 취업 대상자인 장애인의 지역연고를 중심으로 개발되어야 하지만, 기숙사생활이 가능한 경우도 포함될 수 있다.
그러나 현실적으로 이러한 두 가지 고려사항을 모두 충족시키기가 쉽지 않고, 더욱이 아직까지는 장애인에 대한 이해와 보편적 인식이 부족하기 때문에 사업체 개발이 가장 어려운 문제 중의 하나라고 할 수 있다.
따라서 대학에서는 장애인의 교육과 연계되는 취업을 적극 활성화하기 위해서는 장애인취업정보센터 부설 자체사업장을 마련하는 방안을 검토하는 것이 필요하다. 이것은 장기적인 계획으로 접근하여야 하겠지만, 부설사업장 자체가 장애인 직업재활 분야의 발전을 견인해낼 수 있는 촉매제가 될 수도 있을 것이다. 즉 단순히 장애인에게 취업 기회를 제공한다는 측면이 아닌 여러 가지 부수적인 상승효과를 기대할 수 있으리라 본다.
또한 정부 및 장애인 관련 기관의 장애인 창업지원을 통해 장애인직업재활과 e-Biz관련 기술교육을 실시하여 장애학생이 졸업 후에 재택근무 및 원격근무를 할 수 있도록 재택근무 서비스 프로그램 개발 및 원격근무센터의 설치를 중심으로 법적제도적 고용장치를 마련하여 e-Biz 관련 산업에서의 장애인 고용확대 방안을 마련한다.
또한 장애유형에 적합한 직업교육과정 및 직업교육 프로그램 개발하고, 장애인의 직업재활을 위한 관련 부처간의 협력을 이끌어 내어 장애인학생의 진로에 도움이 되도록 한다.
V. 결론 및 제언
청각장애인의 대부분은 자신이 원하는 직업이나 직무에 취업하지 못하는 경우가 많다는 현실적 문제점이 분석됐다. 아울러 교육현장과 산업현장의 괴리가 있음도 인식하게 되었다. 이에 청각장애학생 통합고등교육과 고용의 연계체계가 구축되어야 한다는 전략을 다면적으로 제시했다.
1. 청각장애인 고용전략
(1) 청각장애인 전용 다수고용사업장 설치 및 운영
청각장애인이 70% 이상인 다수고용 사업장이 개발되고, 그곳에서는 수화가 언어가 되어야 할 것이다. 미국의 굳윌(Good Will), 영국의 램플로이(Remploy Ltd), 스웨덴의 삼할(Samhall) 등에도 청각장애 비율이 평균 30% 이상 높아지고 있다. 이런 점을 고려하여 고부가가치의 디자인 산업이나 수출산업을 근간으로 하는 청각장애인 전용 다수고용사업장 모형 개발이 요청된다.
(2) 청각장애인들에 대한 기본교육 강화
1) 충분한 독서교육(토론활성화)으로 이해력, 논리력 등을 키워야 한다.
2) 수리력 증대를 위한 수학능력 향상과정 필요하다.
(3) 상대방을 배려하는 마음의 자연스런 형성을 위한 교육 및 가정환경 조성이 필요하다.
1) 충분한 정보가 전달될 수 있는 프로세서 개선이 있어야 한다.
2) 스스로 정보를 찾아 장애를 극복할 수 있는 방법을 체험할 수 있는 교육 프로그램 개설이 시급하다.
3) 청각장애인 자신보다 부모들의 문제가 더욱 심각하므로 부모들의 참여학습기회 추가부여되어야 한다.
4) 비장애인들과의 유대관계 향상을 위한 교육프로그램 개발이 필요하다.
2. 비장애인의 인식전환
농인에 대한 비장애인들의 인식전환을 위해서는 지속적인 홍보와 비장애인들이 농인의 언어인 수화를 배울 수 있도록 해야한다. 그리고 일반학교에서는 장애인에 대한 교육을 실시함으로 장애인에 대한 편견을 줄이는데 힘써야 한다.
농인들이 직장을 그만두는 주된 이유는 비장애인과의 의사소통이 안되고, 의사소통이 안됨으로서 혼자 있는 시간이 많아지고 이런 고립된 생활을 견딜 수 없는 상황까지 가게 되기 때문이다. 그러므로 많은 농인이 직장을 그만두는 이유가 낮은 월급 때문이라는 선입견은 없어야 한다. 따라서 농인들의 직장 이탈의 원인이 의사소통이 안되기 때문이라는 인식을 먼저 가져야 하겠다.
3. 전문직종 영역의 확대와 적합 직종의 개발
21세기 후반 들어 본격화된 산업 구조 변화의 물결, 지식정보화 시대의 도래된 직업과 직종의 다양한 변화를 야기하고 있다. 1차 산업과 제조업 분야의 급속한 후퇴와 서비스정보 관련 직종의 부상에 따른 관련 분야의 고용 증가가 꾸준히 지속되고 있으며 기업의 형태도 계속 세분화, 다양화 되고 있을 뿐만 아니라 전문성을 토대로 한 프리랜서의 영역도 확대되고 있다.
청각장애인의 적합ㆍ적성 직종에 대한 연구 및 개발이 활성화되어야한다. 활동적인 농아인의 특성과 발달된 시각적 특성을 활용한 적성, 유망직종, 유망 자영업 직종 연구와 함께 이루어져야 한다. 이를 위하여 저학력 및 자가 수행 가능한 전문적이고, 적합한 직종이 각각 연구되어야 한다. 청각장애인을 대상으로한 교육이나 선교활동, 의료나 법적 활동과 시각을 특기로 한 회화나 애니메이션, 수화 언어사용이 별 영향을 받지 않는 Web의 세계가 청각장애인이 마음놓고 직업적 성취도를 발휘할 수 있는 것처럼 적성직종으로 개발되어 보완되는 정보수집 및 전달의 네트

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