어린이 일일계획안 (주제 : 가 을) - 상세한 계획안 (11페이지 분량)

목차

생활 주제 : 가 을

교육목표

시 간

주요일과

활동내용

본문내용

잎맥까지도 그려 볼 수 있다.
-t: 나뭇잎위에 비닐대고 유성펜으로 그리면 내가 고른 나 뭇잎을 그릴 수 있을까?
-s: 네.
-t: 돋보기로 보았던 나뭇잎의 잎맥까지 표현 할 수 있을 까?
-s: (비닐로 덮여진 나뭇잎을 자세히 보면서) 네.
-t: 유성펜으로 나뭇잎의 모양을 그대로 따라 그려보자.
-s: (나뭇잎 하나를 골라 비닐을 대고 유성펜으로 따라 그 린다. 이때 비닐의 고정이 잘 되었는지 교사가 확인을 한다. 고정이 잘 안된 아이에게 도움을 주어 활동에 있어 좌절감을 갖지 않도록 한다. / 아이들은 나뭇잎 모양과 잎맥까지 그대로 따라 그리면서, 자연스럽게 나뭇잎에 색까지 입히면서 실제 나뭇잎과 비슷한 나만 의 나뭇잎을 만든다.
<마무리>
아이들은 산책활동에서 자신이 가져온 나뭇잎을 돋보기로 자세히 관찰하고 이야기 나눈 후에, 투명비닐에 대고 나뭇잎을 따라 그리면서 나뭇잎의 모양과 잎맥을 자세하게 표현할 수 있는 기회가 되었다.
-t: ○○은 어떤 나뭇잎을 그려보았니?
-s: 부채모양/ 노랑 은행잎 만들었어요.
-t: 비닐위에 그림을 그려보니까 기분이 어땠니?
나뭇잎을 자세하게 그릴 수 있었니?
-s: 네. 내가 그린게 (실제 나뭇잎)이것과 똑같아요.
-t: (실제 나뭇잎과 비교하면서) 정말 별 모양의 나뭇잎과 ○○가 그림 나뭇잎 모양이 똑같구나. 잎 안에 잎맥도 잘 표현해 주었구나.
다 그린 나뭇잎은 색칠도 하여 유리창에 붙인다.
-t: 다 그린 나뭇잎은 선생님이 창가에 붙여 줄게.
<<조형 활동>>- 나뭇잎으로 꾸미기
활동목표
자연물과 여러 가지 재료로 예술활동을 경험하게 하기
여러 방법으로 꾸며보며 표현력과 창의성을 확장시키기
나뭇잎으로 꾸몄을 때의 특징에 대해 알기
활동자료
단풍잎, 한지, 색 하드보드지, 붓, 물감, 테잎, 가위
<도입>
* 참고 작품을 감상한다.
-T: 오늘 미술영역에서는 여러 가지 단풍잎을 붙여서 다른 모양을 만들어 보기로 했지?
-C: 네.
-T: 이 것이 선생님이 단풍잎으로 만들어 본 거야.(참고 작품을 보여주며) 무엇을 꾸민걸까?
-C: 강아지요/ 토끼요/ 곰이요.
-T: 어떤 것으로 꾸몄는지 알겠니?
-C: 단풍잎요/ 크레파스요/ 물감이요.
-T: 그래맞아 어떻게 단풍잎으로 이렇게 동물들을 꾸몄을까?
-C: 붙였어요/ 가위로 오렸어요
-T: 그래. 어떤 점이 재미있니?
-C: 나뭇잎들로 만든게 신기해요.
<전개>
* 여러 가지 재료와 방법으로 나무 꾸미기를 한다.
* 여러 가지 재료와 방법으로 표현하여 본다.
오려 붙여 꾸미기, 나뭇잎으로 여러 가지 모양 꾸미기,나뭇잎 찍기 및 문질러서 꾸미기 등..
-T: 이제는 우리가 같이 이 종이에 가을모습의 산과 나무를 만들거야(색 하드보드지를 꺼낸다) 무엇을 먼저 만들고 싶니?
-C: 나무요.
-T: 그래 종이로 나무 만들어 붙이자(한지로 나무를 붙인다) 그리고 이 나무에 잎을 달아주자. 어떻게 하면 될까?
-C: 단풍잎을 이렇게 나무에 붙여요.
-T: 좋아. 함께 붙이자. (교사가 테잎으로 붙이는 것을 돕는다)이 번엔 또 무엇을 만들까?
-C: 아까 나가서 보고 온 꼬꼬 닭요/ 토끼도요.
-T: 응 그럼 먼저 동물사육장을 크레파스로 함께 그리자. 가위를 사용하면 더 좋겠지?
-C: (사육장을 그린 곳에 아이들이 나뭇잎을 오려 붙이며 동물을 꾸민다)
-C: 이 쪽 뒤로 산책로도 만들고 싶어요.
-T: 그래 먼저 산을 그려보렴. 옳지 이제 이 큰 산을 다 꾸미려면 어떻게 하면 좋을까?
-C: 단풍잎을 뿌려요/ 색칠해요.
-T: 좋아! 그럼 먼저 물감으로 색칠하고 단풍잎을 위에 뿌리면서 붙이자.
-C:(물감으로 산을 칠하고 아이들이 나뭇잎을 뿌린다)단풍잎 떨어진다 와~!! 나뭇잎이 하늘에서 날아다닌다. 팔랑팔랑~
-T: 이야~! 예쁜 가을 산이 됐어. 그런데 여기를 잘봐봐(물감이 채 마르지 않아 나뭇잎모양으로 찍힌 종이면을 보여준다)
-C: 와 아까 돋보기로 본 것같이 생겼다/ 어 정말 신기하다
-T: 정말 아까 과학시간에 관찰한 나뭇잎 잎맥이 찍혔네. 이번에는 물감을 묻힌 단풍잎을 종이에 찍어보자
-C: 히히..이거봐 나뭇잎이야/ 난 다른 색으로 찍어야지
-T: 와 잘찍히네. 물감 묻혀서 문질러보면 어떻게 될까?
-C: 히히 단풍잎이 붓이야~
<마무리>
* 전체적으로 작품을 감상한다.
-T: (켄트지를 들어 보이며) 와~우리가 꾸민 것이 어린이 집 가을 모습같다. 정말 멋있다. 꾸미면서 어떤 점이 재미있었니?
-C: 물감 묻혀 찍는 거요/ 단풍잎 뿌려 붙이는 거/나뭇잎붓으로 칠하는 거요.
-T: 응 다양한 방법으로 꾸며서 재미있었지? 나뭇잎을 붙였을 때랑 물감과 크레파스를 사용했을 때 어떤 점이 달랐어?
-C: 그냥 그린 것보다 더 진짜 같아요/꾸미기 쉬워요/난 나뭇잎 찢어서 붙여보고 싶은데 못했어요
-T: 00는 단풍잎 찢어서 꾸미고 싶구나? 재미있는 생각이다. 조형 영역에 놓아줄 테니 이따 간식먹고 찢어서 붙여보렴.
-C: 네
-T: 이제 함께 정리하고 화장실 다녀오세요.
11:50-12:00
정리 및 전이활동
화장실 다녀오기
모두 함께 교실 정리하기
교사 도움 받아 화장실 다녀오기
자유놀이 시간에 대한 평가하기
12:00-13:00
점심 및 이 닦기
교사도움 받아 점심준비하기
골고루 먹기
편안하고 맛있게 먹기
이 닦기
13:00-13:30
조용한 놀이 및 책보기
소화를 도와 줄 수 있는 조용한 놀이하기
언어영역에서 책보기
13:30-15:30
낮잠준비 및 낮잠
화장실 다녀오기
침구 준비하기
조용한 음악 들으며 편안하게 잠자기
15:30-15:50
정리정돈
잠자리 정리하기
화장실 다녀오기
15:50-16:20
손 씻기 및
오후간식
선생님과 친구와 즐겁게 간식 먹고 정리하기
손 씻고 세안하기, 로션 바르기
16:20-17:30
오후 확장 놀이
날씨나 영아의 흥미에 따라 옥상, 실내 유희실에서 자유롭 게 놀이하기
오전에 했던 활동 중 흥미 있어 하는 것을 지속하거나 확 장하여 놀이하기
도서관 다녀오기
17:30-18:00
조용한 놀이
및
귀가준비
귀가 준비를 하고 부모님이 도착할 때까지 조용한 놀이 하기
부모와 영아의 하루일과 이야기 하기

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