유아 컴퓨터교육

소개글

유아 컴퓨터교육에 대한 보고서 자료입니다.

목차

< 유아 컴퓨터교육 >
1. 피아제의 인지이론(구성주의)
1) 구성주의의 개요와 특징
2) 유아컴퓨터 교육에의 적용

2. 브루너(Bruner)의 구조주의
1) 이론의 개요와 특징
2) 유아 컴퓨터교육에의 시사점

3. 가드너(Gardner)의 다중지능 이론
1) 이론의 개요와 특징
2) 유아 컴퓨터교육에의 적용

4. 유아 컴퓨터교육에 관한 세 이론의 종합적 적용

5. 컴퓨터 활동이 유아발달에 미치는 영향
1) 사회성 발달
2) 정서발달
3) 인지발달
4) 언어발달
5) 유아들도 컴퓨터를 두려움 없이 잘 다룬다.

6. 유아 컴퓨터 교육의 발달적 효과

본문내용

탐색하는 학습자라고 본다. 피아제의 제자이며 MIT대학의 교수인 Papert는 피아제의 구성주의적 인식론에 기초하여 어린이가 컴퓨터를 통해 스스로 지식을 형성해 나갈 수 있는 컴퓨터 환경인 Microword을 고안하였다. Microword 란 주어진 인지적 매카니즘이 효과적으로 작동할 수 있는 과제영역 또는 문제 공간을 말하며, 컴퓨터에 집점하면 컴퓨터 마이크로 월드란 인간 학습자에게 특히 강력한 아이디어나 지적 기능들을 숙련할 수 있도록 마련된 것이라고 할 수 있다. 이렇든 마이크로월드란 아동중심적인 컴퓨터 환경 또는 발견학습적 컴퓨터 환경으로서 아동이 컴퓨터와의 상호작용을 통해 자발적으로 지식을 형성할 수 있게 하는 것을 말한다.
유아 컴퓨터교육은 유아교육을 위한 매체 또는 도구로서 컴퓨터를 활용하는 것이다. 즉 유아가 지금, 그리고 앞으로 더욱 고도화될 정보사회에서 컴퓨터를 생활의 도구고, 자기발전의 도구로서 효율적으로 활용할 수 있도록 하기 위한 것이다. 다시 말하면 컴퓨터에 대해서 배우고 활동하는 교육보다는 컴퓨터가 교재교구의 하나로서 유아들이 친근감을 가지고 편리하게 사용하는 가운데 유아교육의 본질적 목적을 달성하는데 이바지하는 교육인 것이다.

키워드

유아 컴퓨터교육,   피아제,   구성주의,   브루너,   가드너,   컴퓨터 활동이 유아발달에 미치는 영향,   유아 컴퓨터 교육의 발달적 효과,   유아 컴퓨터교육에의 시사점