만 3세 17명 1학기 유아관찰일지

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만 3세 17명 1학기 유아관찰일지에 대한 보고서 자료입니다.

목차

만 3세 17명 1학기 유아관찰일지

본문내용

하며, 자연물에 대한 반응도 섬세하게 나타난다.
1학기 유아 관찰일지 (만 3세)
교사
원장
이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
0/0
체육 활동 중 튀는 공을 양손으로 잡으려다 놓치고 다시 달려가 잡는다. 미끄럼틀 아래에서 손을 흔들며 친구를 기다린다. 징검다리 구조물을 한 발씩 건너며 “나도 할 수 있어요”라고 말한다. 매트 위에서 앉았다가 엉덩이로 밀며 이동한다.
의사소통
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블록 놀이 중 “이거는 비행기야. 날아가요”라고 말한다. 친구가 말을 걸자 “지금은 나 하고 있어”라고 대답한다. 동화책을 보며 “이건 누구예요?”라고 교사에게 묻는다. 교사가 “도와줄까?”라고 하자 “혼자 할래요”라고 말한다.
사회관계
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놀이 중 친구가 다가오자 장난감을 내밀며 “같이 하자”라고 말한다. 친구가 실수로 장난감을 떨어뜨리자 “괜찮아”라고 말한다. 정리 시간에 바구니를 친구에게 넘겨주며 “여기다 넣어”라고 말한다. 친구와 함께 창가에 앉아 바깥을 바라보며 대화를 나눈다.
예술경험
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도화지에 초록색과 갈색을 칠하며 “나무예요”라고 말한다. 스티커를 줄 맞춰 붙이며 “이건 길이에요”라고 설명한다. 음악이 나오자 손뼉을 치며 “이 노래 알아요”라고 말하고 따라 부른다. 점토로 길게 늘린 뒤 “뱀이다!”라고 외친다.
자연탐구
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화단에서 벌을 보고 “무섭다”라고 말하며 뒷걸음질친다. 모래 위에 물을 부으며 “진흙 됐어요”라고 말한다. 물에 작은 나뭇잎을 띄우며 “떠요, 가요”라고 말한다. 날씨가 흐린 날 하늘을 올려다보며 “비 올 것 같아요”라고 말한다.
종합의견
일상생활에서 자기 역할을 인식하고 스스로 해내려는 태도를 보인다. 놀이 속에서 언어와 몸짓으로 감정이나 생각을 잘 표현하고 있으며, 또래와의 상호작용에서도 공감과 배려가 자연스럽게 드러난다. 예술 활동에서는 이야기와 이미지를 결합한 창의적 표현을 즐기고, 자연현상에 대한 민감한 관찰과 언어적 반응도 활발하게 나타난다.
1학기 유아 관찰일지 (만 3세)
교사
원장
이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
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체육 시간에 짐볼 위에 앉아 두 발로 통통 뛰듯이 튄다. 바닥에 놓인 장애물 코스를 따라 걷다 멈추고, 다시 조심스럽게 통과한다. 공을 던지고 스스로 굴러간 공을 따라가 다시 잡는다. 매트 위에서 무릎을 꿇고 양손으로 몸을 밀어 앞으로 기어간다.
의사소통
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블록을 쌓으며 “높은 빌딩이에요”라고 말한다. 친구가 옆에서 블록을 무너뜨리자 “다시 해요”라고 말하며 쌓기를 이어간다. 교사가 이름을 부르자 “여기 있어요”라고 손을 들며 대답한다. 동화책을 보며 “이건 곰이에요, 이건 아기 곰”이라고 말한다.
사회관계
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놀이 중 친구가 사용하던 장난감을 주며 “이제 내 차례야”라고 말한다. 친구가 울고 있자 조용히 다가가 등을 토닥이며 옆에 앉는다. 정리 시간에 친구가 상자를 들기 어려워하자 “내가 도와줄게”라고 말하며 함께 든다. 모래놀이 도중 친구와 서로 물을 나눠 쓰며 웃는다.
예술경험
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색연필로 선을 긋다가 “비 와요”라고 말한다. 도화지에 파란색 물감을 칠하며 “바다예요”라고 말한다. 음악 소리에 맞춰 어깨를 흔들며 노래를 흥얼거린다. 점토로 길게 뭉치며 “이건 나무 기둥이에요”라고 말한다.
자연탐구
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꽃잎이 떨어지는 걸 보고 “비처럼 내려요”라고 말한다. 모래 위에 손을 넣고 “따뜻해요”라고 말하며 계속 주무른다. 투명컵 속의 물에 장난감을 넣고 “물속에 들어갔어요”라고 말한다. 창밖에서 바람에 흔들리는 나뭇가지를 보며 “바람 불어요”라고 말한다.
종합의견
일상적인 생활 흐름을 잘 따라가며, 자신이 할 수 있는 일은 스스로 하려는 태도가 나타난다. 또래와의 관계에서 말을 통한 소통이 활발하며, 자신의 생각을 상황에 맞게 표현하고 조절하는 모습이 관찰된다. 예술 활동이나 자연과 관련된 경험에서 흥미를 보이고, 세심하게 관찰하고 언어로 반응하는 태도가 돋보인다.
1학기 유아 관찰일지 (만 3세)
교사
원장
이름
000
성별
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생년월일
년 월 일
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
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체육 시간에 링 안으로 한 발씩 들어가며 “하나, 둘”을 외친다. 야외 놀이터에서 친구를 따라 달리며 웃는다. 매트 위에서 무릎으로 기어가며 인형을 안고 이동한다. 공을 두 손으로 들고 “받아!”라고 외치며 친구에게 던진다.
의사소통
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그림책을 보며 “여기 고양이 있어요”라고 말하고, 다른 친구에게 “이것 봐봐”라고 이야기한다. 역할놀이 중 “병원이에요, 주사 놓을게요”라고 말하며 인형 팔을 잡는다. 교사의 질문에 “응” 또는 “몰라요”라고 대답하며 눈을 맞춘다. 장난감을 설명하며 “이건 차고, 이건 기차예요”라고 말한다.
사회관계
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친구가 사용하는 장난감을 잠시 바라보다가 “이따 같이 하자”라고 말한다. 친구가 다가오자 자리를 조금 옮겨 함께 놀이 공간을 만든다. 정리 시간에 친구가 상자를 들고 있자 “같이 넣자”라고 말하며 블록을 넣는다. 친구가 울고 있을 때 가만히 바라보다 손을 잡는다.
예술경험
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크레파스로 도화지에 동그라미와 선을 반복해서 그리며 “비 와요”라고 말한다. 스티커를 차례대로 붙이며 “이건 길이에요”라고 말한다. 음악에 맞춰 몸을 좌우로 흔들고 손뼉을 친다. 점토를 만지작거리며 “이건 떡이에요”라고 말한다.
자연탐구
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바닥에 떨어진 나뭇잎을 주워 “부드러워요”라고 말한다. 모래에 손을 넣으며 “따뜻해요”라고 말하고, 물을 부은 뒤 “이제 젖었어요”라고 말한다. 물에 종이컵을 띄우며 “뜨네요”라고 말한다. 바람개비를 손으로 돌리며 “바람 없으면 안 돌아요”라고 말한다.
종합의견
생활 속에서 주어진 과제를 차분하게 수행하며, 자신의 생각이나 관찰한 것을 언어로 명확하게 표현하는 모습을 자주 보인다. 또래와의 관계에서도 기다리거나 양보하는 등 사회적 규칙을 이해하고 따르려는 태도가 나타난다. 예술 활동과 자연 탐색에서는 감각을 활용해 표현하거나 새로운 것을 발견하는 데 흥미를 보이며 적극적으로 참여하는 모습이 관찰된다.

키워드

유아,   관찰일지,   보육일지,   주간보육일지,