유아 수학 수업계획안(전체와 부분)

소개글

유아 수학 수업계획안(전체와 부분)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1.수업계획안(전체와 부분 경험하기)

2.수업계획안을 쓰게 된 이론적 배경(파아제의 인지발달 단계)

본문내용

비가역성, 자기중심성, 전체적인 파악보다는 특수한 부분적 상황에 관심을 가지는 경향, 편협적인 사고 등이 특징
자기중심적 언어발달
자아중심성
물활론적 사고-사물이 모두 살아있고 각자의 의지에 따라 움직인다고 믿는 생각
중심화-대상들을 여러 관점에서 보지 못하고 한 가지 방식으로만 보는 것
구체적
조작기
7-11세
이 단계의 특징은 집단화를 알게 되므로 사회성이 발달하고, 논리적인 사고가 가능하며, 논리적인 행동을 수행할 수 있고, 요인과 요인간의 관계를 인지하는 능력이 발달된다.
탈중심화된 사고, 사고의 사회화
가역적 사고 가능
보존개념 형성-수, 무게, 부피 등의 보존개념
분류 및 서열 조작 능력 형성
상대적 비교가능
언어의 복잡화, 완전학습 가능
형식적
조작기
11-15세 이상
성인수준의 사고가 이루어지며, 문제해결을 위해 하나의 접근 방법을 시도하고, 가설을 설정할 수 있고, 그것을 연역적으로 풀기도 한다.
조합적 사고-어떤 문제에 직면했을 때 가능한 모든 해결책을 논리적으로 궁리해봄으로써 문제를 해결
연역적 사고 가능
추상적인 대상을 포함한 논리적 사고 가능
가설검증능력, 추리력과 적용력 발달
사물의 인과 관계 터득

키워드

유아 수학,   수업계획안,   유아수업계획안,   일일계획안,   유아 수학 수업계획안,   전체와 부분