가족문제에 대한 연구

목차

### 들어가며
Chapter 1
Ⅰ.가족문제 개관
1)가족의 어원
2)가족문제의 개념
3)가족문제 유형
Ⅱ.가족문제 - 부모-자녀관계
1)선정 배경
2)청소년기 가족문제의 성격
3)청소년과 청소년 관련 전문가가 지각한 청소년기 가족문제의 실태
4)부모-자녀 관계의 문제
5)검토

Chapter 2
Ⅰ.설문조사
Ⅱ.설문내용 통계와 분석

Chapter 3
Ⅰ.학교 차원
1)교사의 역할(가정 및 학부모와 효과적인 의사소통 관계 구축)
2)학교의 역할
Ⅱ. 가족문제 상담 및 화목한 가정을 위한 프로그램을 진행하는 사회기관
1)서대문 가정행복학교
2)한국 가족상담교육 연구소
3)정신과전문병원 백상
4)서적
5)번동3단지종합사회복지관
6)MEDIA

###나오며

*참고문헌

본문내용

일 방송 <아동학대>
3월 8일 ~ 9일 방송 <아름다운 동행, 가족>
2월 26일 방송 <부모가 알아야 할 꼭 영양이야기>
3월 1일~5일 방송 <좋은 교사 좋은 부모>
(2) 토크 한마당- 사제부일체
교사, 학부모, 학생이 한자리에 모여 밝고 희망찬 공교육 문화를 만들어가기 위해 만든 프로그램이다. 교육에 관한 사안들을 학부모, 교사, 학생들이 직접 같은 스튜디오에 출연하여 이야기를 나누는 형식이다. 서로의 의견을 들어볼 수 있는 소중한 자리라고 생각된다.
이 프로그램에서 다루는 주제를 예로 들어보자면 다음과 같다.
2003-04-07 방송 <그들만의 잔치, 학부모회>
2003-03-17 방송 <학부모가 없다!>
(3) 부모의 시간
[라디오] 월～토요일 오전 11시 ～12시
좋은 부모가 되기 위해서 알아두어야 할 정보들을 친절히 짜임새 있게 제공하는 프로그램이다. 요일별 주제는 다음과 같다.
월요일: 영,유아상담/영,유아기 자녀의 신체적, 지적, 정서적 발달 등에 대한 전문가 상담
화요일: 아동,청소년상담/아동,청소년기 자녀의 신체적, 지적, 정서적 발달 등에 대한 전문가 상담
수요일: 소아건강상담/자녀의 건강과 관련하여 전문가 상담
목요일: 교육매거진/ 최근의 국내외 교육소식 및 교육계의 핫 이슈 등을 조명해보는 시간
금요일: 금요기획/ 새로운 교육관련 정책이나 교육계의 쟁점이 되는 사안에 대해 관련 분 야의 전문가가 출연하여 깊이 있는 진단
토요일: 토요강좌/ 부모의 자기 계발 및 자녀교육에 도움을 줄 수 있는 분야별 특강
예) <특집>아이들에게 꿈을 돌려주자(1)가난한 아이들이 늘어가고있다 05-07 방송
<토요특강> 아이는 부모가 이해하는 만큼 큰다 04-24 방송
(4) TV전기문 나의 부모님
가족 간의 대화를 회복하고, 참다운 가족문화 형성을 위해 부모님 전기문을 공모하여 극화한 프로그램이다. 일반 학생들이 자신의 부모님에 대한 전기를 쓰면 그 내용을 바탕으로 드라마와 다큐멘터리를 혼합하여 구성한다. 다양한 상황에 처해있는 학생들의 가정을 살펴볼 수 있는 시간이다.
이 프로그램에서 다루는 내용을 예로 들어보자면 다음과 같다.
02-13 방송 <아버지와 트럼펫> : 아버지의 직업 때문에 생기는 갈등을 다루고 있다.
01-09 방송 <엄마가 선택한 사랑> : 재혼 가정의 문제를 다루고 있다.
02-25 방송 <포레스트 검프 우리 아빠> : 장애를 가진 아버지 때문에 고민하는 학생의 가정을 다루고 있다.
부모님 또는 교사들을 대상으로 한 위와 같은 프로그램들을 시청한다면 많은 도움을 받을 수 있으리라 본다. 물론 학생들도 함께 시청함으로써 다른 친구들의 사례들을 보면서 위안을 받거나 공감을 할 수 있으니 도움이 될 것이다. 교사들도 이러한 프로그램을 적극 활용하여 학생들의 생활을 이해하는데 도움을 받을 수 있을 것이다. 담임 재량시간들을 이용하여 이러한 프로그램을 시청하면서 학생들과 가정 문제에 대한 이야기를 해보는 것도 좋은 방안이 되리라 생각한다.
## 나오며
가정문제라는 주제가 어떤 것이 특별히 문제된다고 할 수 없을 만큼 복합적인 문제라서 전반적인 상황을 다루어 보았다. 그러나 누구나 부딪치는 문제라고 생각되는 부모 자녀 관계를 좀 더 살펴보고, 그를 염두에 두면서 현장 학교 선생님들을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 그리고 설문 조사를 통해서 학교에서의 가정 문제를 다루는 상황이 어떠한지에 대하여 살펴보았다. 그리고 집중적으로 생각한 것이 대안 부분이었다. 크게 교사와 학교 차원에서 할 수 있는 것과 사회기관에서 할 수 있는 방안 그리고 미디어를 활용하는 방안의 측면에서 생각해보았다.
학생 학부모 교사 모두가 관심을 기울여야 하겠지만 우리 수업의 성격상 그리고 우리의 위치를 생각한 이상 교사의 측면에서 주목하였는데, 결론적으로 교사들이 좀 더 학생들의 가정 문제에 대해 더욱 관심을 기울여야 한다는 것을 깨닫게 되었다. 설문조사에서 보았듯이 현실적으로 시간과 노력을 투자하기에는 어려운 일이지만 그래도 교사의 애정이 우선되어야 할 것이기 때문이다. 물론 현실적인 여건도 개선되어야 마땅하다는 것은 물론이다.
그리고 더욱 중요한 것은 사회적으로 학부모와 교사 그리고 학생이 어우러져 여러 문제를 해결하여 교육이 더욱 건강한 방향으로 나아갈 수 있도록 사회적 의식적 차원에서 발전해나가야 한다는 것이라고 할 수 있겠다. 요즘 학대받는 아이들이나 영세가정 아이들에 대한 이야기들이 많이 등장하고 있는데 이들을 화제거리에서 벗어나 좀 더 지속적이고 생산적인 논의로 이어질 수 있도록 노력해야 할 것이다.
*참고문헌
- 단행본
『가족문제』. 이영숙, 박경란, 전귀연 공저. 학지사. 1999.
『가족상담 연구개발 IV : 청소년기 가족문제와 가족상담의 방향』. 장재홍(외저). 한국청소년 상담원. 2000.
- 웹 사이트
좋은교사 http://www.goodteacher.org
즐거운 학교 http://www.njoyschool.net
EBS 교육방송 http://www.ebs.co.kr
서대문 가정행복학교 http://ihappyhouse.org
한국 가족상담교육 연구소 http://www.consult.or.kr
정신과전문병원 백상 http://www.npspecialist.co.kr
번동3단지종합사회복지관 http://www.bestbun3.or.kr
*목 차
### 들어가며
Chapter 1
Ⅰ.가족문제 개관
1)가족의 어원
2)가족문제의 개념
3)가족문제 유형
Ⅱ.가족문제 - 부모-자녀관계
1)선정 배경
2)청소년기 가족문제의 성격
3)청소년과 청소년 관련 전문가가 지각한 청소년기 가족문제의 실태
4)부모-자녀 관계의 문제
5)검토
Chapter 2
Ⅰ.설문조사
Ⅱ.설문내용 통계와 분석
Chapter 3
Ⅰ.학교 차원
1)교사의 역할(가정 및 학부모와 효과적인 의사소통 관계 구축)
2)학교의 역할
Ⅱ. 가족문제 상담 및 화목한 가정을 위한 프로그램을 진행하는 사회기관
1)서대문 가정행복학교
2)한국 가족상담교육 연구소
3)정신과전문병원 백상
4)서적
5)번동3단지종합사회복지관
6)MEDIA
###나오며
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