고급사고력과 질문법

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고급사고력과 질문법에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

비슷한 다른 질문을 함으로써 그 학생이 아이디어를 발표하게 하라.
학생들의 질문을 많이 하도록 항상 연구하고 격려하라.
4. 고급사고력 함양을 위한 교육과정과 교과서 개편의 과제
① 고급사고력 중심으로 수업을 하기 위해서는 현재 사회, 역사, 지리의 사회과 교과서들이 사회과학의 지식체계를 중심으로 너무 자세하게 되어 있는 것을 대폭 수정해야 한다. 피상적으로 많이 다루고 있는 내용들을 대폭 삭제하고 대신 생각하고 토론할 수 있는 주제를 몇 개 선정하여 주제중심으로 조직해야 한다.
② 현재 중학교 수준에서 사회, 역사, 지리가 단원별로 혼합되어 조직되어 있는 교과서는 사회, 역사, 지리를 완전히 융합하는 주제를 정해서 구성하거나 그것이 당장 어려운 경우 사회, 역사, 지리의 학문적 분류를 존중하는 교과서의 둘 중 하나로 발전시켜 나가야 한다. 하나의 교과서 안에 주제와 연결됨이 없이 사회, 역사, 지리가 단원별로 섞여 있는 것은 어떤 논리로도 정당화하기 힘들고, 학습의 논리나 흐름으로 보아 사고력을 저해하게 된다.
* 참고 문헌
현대의 사회과 교육, 차경수, 1996, 학문사
사회과 교육의 통합적 구성과 교수-학습 설계, 전숙자, 2002, 교육과학사

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