청소년복지의 관한 고찰

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 청소년복지의 개념
1) 좁은 의미의 청소년복지
2) 넓은 의미의 청소년복지
3) 법제적 관점에서 청소년복지의 개념
2. 청소년의 권리와 청소년복지
1) 권리의 개념과 종류
(1) 권리의 개념
(2) 권리의 종류
① 인권, 기본권, 사회위치권
② 자유의 권리와 복지의 권리
2) 청소년권리의 의의
3) 청소년권리의 내용
(1) 아동의 권리선언에 관한 국제협약에 나타난 청소년의 권리
(2) <대한민국청소년헌장>에 나타난 청소년의 권리
4) 청소년권리의 보장과 청소년복지
(1) 청소년권리의 보장상황
① 가정에서의 청소년권리
② 학교에서의 청소년권리
③ 사회에서의 청소년권리
(2) 청소년권리와 청소년복지
3. 청소년문제와 청소년복지
1) 청소년문제의 개념과 배경적 특성
(1) 개인적 차원에서 설명하는 청소년문제의 개념
① 문제행동
② 이상행동
(2) 사회적 차원에서 본 청소년문제
2) 청소년문제의 이론적 배경
(1) 개인특성접근이론
(2) 사회환경접근이론
① 아노미이론
② 중화이론
③ 사회유대이론
(3) 상호작용접근이론
① 의사결정론(자유의지론)
② 하위문화이론
③ 사회학습이론
④ 차별접촉이론
⑤ 낙인이론
3) 청소년문제에 대한 청소년복지적 접근
(1) 청소년문제 영역의 파악
(2) 청소년문제의 개입
4. 우리나라 청소년복지의 발전과정
1) 청소년복지의 발전과정에 관한 연구의 개관
(1) 연혁을 통해 본 청소년복지 관련 법의 제정
(2) 청소년복지 관련 조직의 변천과정
(3) 청소년복지제도의 발달과정에 관한 연구동향 개요
① 이윤상(1992)의 연구
② 이용교(1999)의 연구
③ 이철위(2000)의 연구
④ 허종렬(2000)의 연구
⑤ 이소희(2003)의 연구
2) 우리나라 청소년복지의 발전과정
(1) 전통사회의 청소년보호: 불우청소년을 위한 제한적 보호
(2) 근대초기: 불우청소년에 대한 보호활동의 전개와 일반청소년을 위한 개발기회 제공의 시작
(3) 해방 후 1970년대 중반까지의 청소년보호활동: 불우청소년에 대한 응급구호적 보호와 문제청소년에 대한 대책위주의 보호활동
(4) 1970년대 후반에서 1980년대 후반까지의 청소년보호활동: 문제청소년에 대한 통제와 선도 위주의 보호활동에서 일반청소년에 대한 개발기회의 제공을 위한 토대를 갖춤
(5) 1980년대 후반부터 현재까지의 청소년보호활동: 적극적 청소년보호를 위한 법적. 제도적 여건의 정비

Ⅲ. 결론

본문내용

다분히 형식적이고 캠페인적 성격의 활동범위 안에서 비체계적으로 이루어지게 되었다. 다시 말해 이때까지의 청소년보호활동은 여전히 불우청소년에 대한 보호와 문제청소년에 대한 통제와 선도에 높은 비중을 지니고 있었다.
한편 이 시기 민간의 청소년보호활동은 발전을 위한 법적. 제도적 토대를 갖추기 시작하였다. 민간조직들의 청소년보호활등은 공공과 민간의 협력관계 속에 이루어지기 시작하였다. ‘한국청소년연맹’과 같은 청소년단체의 설립이 그 한 예이다. 공공. 민간의 협력관계는 1986년 <제 6차 경제사회발전 5개년 계획>에서 청소년 부문이 포함되었고, ‘청소년육성법’이 제정되는 등의 법적. 제도적 뒷받침을 받아 발전을 위한 토대가 마련되었다. 특히 ‘청소년육성법’은 적용대상인 청소년의 범위을 9세에서 24세로 정하고, 정부의 청소년정책 총괄조정기능을 체육부에서 담당하도록 하였으며, 청소년육성위원회. 청소년시설의 확충. 청소년단체의 육성. 청소년지도자의 양성. 한국청소년연구원의 설립. 청소년육성기금 등에 관하여 명시함으로써 이후 일반청소년을 대상으로 하는 개별기회 제공활동을 주요 영역으로 하는 청소년 정책의 발전에 중요한 의미를 갖게 되었다. 그러나 이러한 ‘청소년육성법’의 제정은 실질적으로 우리나라에서 아동복지와 구분되는 청소년복지의 영역이라는 점에서 의의가 있으나, 실질적으로 이 법의 어느 조항에도 ‘청소년복지’ 혹은 ‘복지’라는 낱말은 없다. 다만, 이 법에서 ‘청소년의 인격형성을 도모하고 청소년의 보호. 육성. 선도 및 지원에 관한 사업을 효율적으로 추진함으로써 청소년이 국가. 사회발전에 이바지할 수 있는 건실하고 유능한 국민으로 성장하도록 함을 목적으로’(청소년육성법 제 1조) 제정된 것에 비추어 볼 때, 청소년복지의 수행을 위한 근거법으로서 의미를 지니고 있다.
(5) 1980년대 후반부터 현재까지의 청소년보호활동: 적극적 청소년보호를 위한 법적. 제도적 여건의 정비
이 시기의 청소년보호활동에서 가장 주목받는 점은 청소년담당 중앙부처(체육부)에 청소년국이 신설되고, 각 시도에 청소년과가 설치됨으로써 중앙과 지방을 연결하는 청소년 정책의 전달체계가 비로소 확립되었다는 점을 들 수 있다. 그리고 해방 이후 지속되어 온 문제청소년에 대한 통제와 선도 위주의 ‘청소년 대책’이 일반청소년을 위한 개발기회의 제공이라는 더욱 적극적이고 긍정적이며 진취적인 내용으로 방향전환했다는 점이다.
특히, 1991년 6월 27일에 발표된 <한국청소년기본계획>은 10개년 계획의 수립, 청소년센터 등 수련시설의 확충, 장. 단기 청소년지도자의 양성, 청소년육성정책 연구기관의 설치 등을 주요 내용으로 하고 있다. 당시 체육청소년부는 한국청소년들에게 스스로 심신을 단련하고 자질을 개발할 수 있는 프로그램 내지 사업과 그 터전인 자연공간 시설을 체계적으로 마련해 전담지도자와 함께 덕과 체를 함양할 수 있는 기틀의 구축을 시도했다. 그리고 필요한 방안으로 기본계획을 구상하고, 청소년수련활동에 대하여 국가가 기본과정을 개발. 보급하고 국민의 자발적 참여를 지원해 수련활동을 정착시키려고 했다.
이 시기에 청소년보호를 위한 법적 토대에서고 변화와 발전이 주목된다. 1990년 5월에는 <청소년헌장>이 제정되고 청소년의 권리와 의무, 가정의 역할, 학교의 올바른 지위, 사회의 책임, 국가의 책임, 세계적 주역으로서 청소년의 위치 등을 천명하였다. 1991년 12월에 공포된 ‘청소년기본법’은 <청소년 헌장>의 주요 정신을 이어받아 한국청소년기본계획의 효과적 추진을 위한 법적 뒷받침을 이루었다. 한편 ‘청소년보호법’은 자유화, 개방화 추세에 따라 늘어나는 청소년들의 성장에 유해한 각종 유해환경으로부터 청소년을 보호하기 위해 기존 법률에 분산되어 있거나 규제가 없었던 사항을 종합하여 제정되었다. 이 법에 따라 ‘청소년보호위원회’가 설치되었는데, 처음에는 문화체육부소속 합의제 행정기관의 형태를 취했으나, 1998년 ‘국민의 정부’수립 이후 국무총리실로 그 소속이 바뀌게 되었다. ‘청소년보호위원회’는 유해환경으로부터 청소년을 보호하기 위한 각종 계획의 수립. 추진. 평가, 유해매체물의 심의결정 및 유해약물 유해업소의 단소, 청소년 유해환경에 대한 신고접수 및 처리, 민간 시민활동지원 등의 기능을 수행하고 있다.
이 시기 민간조직의 청소년보호활동에서도 다양성과 독창성이 나타나고 있다. 이 시기에 활발하게 활동하는 조직들은 그 활동의 지원을 주로 공공의 지원을 통해 충당하고 있다. 민간조직의 청소년보호활동들은 불우청소년에 대한 보호활동, 문제청소년에 대한 통제와 선도활동 및 일반청소년을 위한 개발기회의 제공 측면에서 다양하게 이루어지고 있으며, 지역에 따라서는 민관협의체를 통해서 혹은 민간협의체 자체적으로 등 다양한 양상으로 나타나고 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 청소년복지의 전반적인 내용에 대하여 알아보았다. 요컨대 복지는 다수의 안녕이라는 상태로 발전하기 위한 어떤 노력, 즉 실천적이고 능동적인 행동을 모두 포함하는 용어라고 할 수 있으며 복지의 실천에서 어떠한 주체가 중심이 되며, 주로 어떤 복지형태가 발달하고 있는가의 문제는 각 나라가 처한 사회. 정제적 수준에 따라 다르다. 또한 복지는 이념적이면서도 실천적 개념을 모두 포함한 복합적 개념의 특성을 지니고 있다. 곧 복지는 인간생활의 만족스러운 이상적 상태를 의미함과 동시에 이상적 상태를 지향하는 구체적 실천활동까지 포함하는 개념임을 알아야 할 것이다.
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