인간 중심 상담

소개글

인간 중심 상담에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론
1. 역사적 배경
2. 칼 로저스 (Carl Rogers)

Ⅱ. 이론적 배경
1. 인간관
2. 이론적 특징
3. 기본가정
4. 인간중심적 이론에 따른 심리적 증상의 형성과정

Ⅲ. 상담 이론
1. 상담의 목적 & 목표
2. 상담자의 기능 & 역할
3. 내담자의 경험
4. 상담자와 내담자의 관계
5. 상담자의 태도
6. 상담 기법
7. 상담 과정
8. 평가의 역할
9. 적용 영역

Ⅳ. 사례연구

Ⅴ. 요약과 평가

*참고문헌

본문내용

중심 치료의 기본 목표라고 하였다.
2. 상담자의 기능 & 역할
인간중심 상담에서는 계획된 기법 보다는 상담자의 태도가 내담자의 성격 변화를 촉진시키고 치료 효과를 증진시키는데 큰 역할을 하고 있다. 상담자의 진실한 보살핌, 존중, 수용, 이해의 태도를 통하여 내담자의 방어와 경직된 지각을 느슨하게 하고, 내담자 자신과 세계에 대해 보다 개방적이게 될 수 있다. 상담자는 내담자로 하여금 자신의 모든 것을 자유롭게 탐색할 수 있는 분위기를 만들어주고 촉진해주어야 하며, 상호신뢰적인 분위기를 조성하여 내담자가 자신을 편안히 공개할 수 있도록 해주어야한다. 상담자는 내담자의 잠재력을 믿고, 지시하기보다는 촉진자로서의 역할을 수행해야 한다.
3. 내담자의 경험
내담자들은 진솔하지 않은 상태에서 즉 자기 지각과 현실적 경험 간의 괴리상태에서 상담을 시작한다. 내담자는 현재의 심리적 적응문제로 고생을 하고 있다는 사실을 인식해야만 한다. 그들은 치료자에서 배워서 “그 길”을 발견하기를 원한다. 그러나 인간 중심 틀 내에서, 그들은 곧 관계성에 대해 자기 자신이 책임을 져야만 한다는 것과 자신에 대한 더 많은 이해를 얻기 위해 관계를 사용함으로써 더 자유로워 질 수 있다는 것을 배울 수 있다. 치료가 진행됨에 따라 내담자들은 자신의 감정을 더 잘 탐색할 수 있게 된다. 내담자가 이해받고, 수용 받고 있음을 느낌에 따라 그들의 방어는 점차 필요치 않게 되며, 자신의 경험에 더 개방적으로 된다. 그들은 더 안전하게 느끼며, 더 현실적으로 되고 타인을 더 정확하게 지각하고, 이해하고 수용할 수 있게 된다. 그들은 자기 자신을 이전보다 더 이해하게 되고 더 융통성 있고, 더 창조적으로 행동하게 되며, 자기 자신에게 더 진실 된 방식으로 행동하기 시작한다. 이러한 변화를 경험한 내담자들은 외부에서 답을 구하지 않고, 자기 스스로 힘을 가지고 자기 삶을 결정하게 된다. 자유가 많아졌으므로 그들은 심리적으로 더 성숙되고 또 자기 실현되어져 간다.
4. 상담자와 내담자의 관계
인간중심상담의 기본가정은 다음과 같이 요약될 수 있다. “심리상담/치료자가 어떤 유형의 관계를 제공하면 내담자는 이러한 관계를 이용하여, 자신에게 성장하고 변화하는 능력이 있다는 사실을 발견하고, 개인적인 발달을 할 수 있게 된다(로저스, 1961).” 로저스는 한 걸음 더 나아가 “긍정적인 성격변화는 이러한 관계 속에서만 가능하다”고 가정했다. (로저스, 1967).
성격변화를 일으키기 시작하는데 필요한 ‘자유’를 내담자가 경험하도록 하기에 적합한 심리적 분위기를 만드는 치료적 관계의 특징은 아래의 여섯 가지로 정의 되어진다.
1. 두 사람이 심리적 접촉 상태에 있다.
2. 내담자라고 불리는 첫 번째 사람은 부조화 또는 불안을 경험하고 있다.
3. 심리상담/치료자라고 불리는 두 번째 사람은 관계에서 조화롭고 통합적이다.
4. 심리상담/치료자는 내담자에게 무조건적인 긍정적 관심과 수용을 경험한다.
5. 심리상담/치료자는 내담자의 내적 준거 틀을 공감적으로 이해하고 이러한 경험을 내담자에게 전달 하려고 노력한다.
6. 심리상담/치료자의 공감적 이해와 수용이 내담자에게 어느 정도는 전달되어야 한다.
5. 상담자의 태도
1) 공감
① 치료자가 내담자의 생각, 느낌, 경험에 대하여 치료자 자신의 주관적 입장에서가 아니라 내담자의 입장에서 듣고 반응해야 한다.
② 치료자의 반응은 내담자에게 던져주는 단순한 언어반응이 아니라 내담자와 함께 하는 과정임을 알며, 내담자의 내적 참조체제(Internal frame of reference)를 이해한다.
- 내담자의 자기 존중감을 증가시킴
- 내담자의 소외감 해소
- 새로운 이러한 경험에 대해 흐뭇하게 느낌
- 내담자의 자기각성을 증진시키고 자기탐색을 할 수 있도록 격려하게 됨
2) 무조건적인 긍정적 관심과 수용
① 내담자에 대한 수용, 비소유적 온정, 존중이다.
② 내담자의 자기패배적인 순환과정을 파괴시킨다.
3) 진실성
치료자가 내담자와의 관계에서 나타나는 반응이 순간순간 그가 내적으로 경험하고 느끼는 바와 합치되는 상태를 말한다.
- 진실성이 중요해지는 이유
① 내담자로 하여금 치료자와의 상담과정을 신뢰하게 해준다.
② 내담자 역시 상담자처럼 자신의 약점을 드러내 놓게 되어 자기수용의 가능성이 커진다.
③ 내담자 역시 진실성 있는 사람이 되고자 노력하게 된다.
- 진실성의 특징
① 단순한 자기노출과는 구별된다.
자기노출- 자기 자신에 대한 정보, 생각, 느낌, 경험을 드러내 놓는 것
진실성- 내담자의 경험에 대한 치료자의 반응
② 내담자의 현재 관심사나 상황과 관련된 것
③ 진실성의 조건
내담자에 대한 치료자의 심층적
느낌
⇒
자신의 느낌에 대한 치료자의 각성
⇒
치료자 자신의 느낌에 대한 표현


인식
정확한 표현
6. 상담 기법
인간중심치료에서의 핵심 상담 기법을 정리해 보면 다음과 같다. (김순혜, 아동상담. 학지사. p49~52)
1) 단순한 수용
아동을 격려하는 언어적 혹은 비언어적 반응을 나타내는 것이다.
*아동 ; 아빠와 용가리 영화를 함께 보러 갔었어요
*상담자 ; (고개를 끄덕이며) 음.
2) 반영
아동이 표현한 감정과 태도를 다른 말로 표현해 주는 것이다. 아동은 자신이 말했던 것을 상담자를 통해 다시 듣게 되면 자신이 이해받고 있다고 생각하게 된다.
*아동 ; 슬퍼요. 아빠가 다시 돌아올 수 있었으면 해요.
*상담자 ; 아빠와 함께 있고 싶은데 그렇지 못해 슬프구나.
3) 명료화
아동의 상황을 이해하고자 하는 상담자의 바람을 나타내는 반응 기술이다. 상담자는 아동이 말한 것을 새로운 말을 사용하여 혼란스러운 상황을 단순화시켜 아동에게 이해시키는 것이다.
*아동 ; 아빠가 나에게는 축구공을 선물해 주셨어요. 동생에게는 그림책을 사주시고요. 그런데 엄마 선물은 아무것도 가져오지 않으셨어요. 엄마는 우리하고 영화도 함께 가지 않으셨어요.
*상담자 ; 엄마만 빼고 선물을 받았구나. 내 생각에는 그것 때문에 네 마음이 편안하지 못했던 것 같구나.
4) 직면
상담과정에서 아동에게서 발견한 모순을 설명하지 않고 단지 부드럽게 지적하는 시도이다. 직면은 아동이 다음과 같을

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