(평생교육) 고령화사회 도래에 따른 노인교육의 필요성과 현황 분석 및 실천방안

소개글

(평생교육) 고령화사회 도래에 따른 노인교육의 필요성과 현황 분석 및 실천방안에 대한 보고서 자료입니다.

목차

- 목 차 -
1. 머리말

2. 고령화사회의 도래와 문제점
가. 고령화사회의 의미와 특징
나. 고령화 추세
다. 고령화 원인
라. 고령화 사회의 문제점
마. 고령화 시대에서의 기성개념의 재검토

3. 고령자와 평생학습
가. 고령자의 학습 가능성
나. 퇴직준비교육
라. 퇴직 후 교육

4. 노인 교육의 현황
가. 선진국의 노인 교육
1) 미국의 노인교육
2) 일본의 노인교육
3) 프랑스의 노인교육
나. 우리나라의 노인 교육
1) 대한노인회의 노인교육활동
2) 사회복지관의 노인교육활동
3) 노인교실, 노인학교(대학)의 노인교육활동
4) 65세 이상 연령의 평생학습 참여율
5) 65세 이상 연령의 교육 희망자가 원하는 교육

5. 맺음말
가. 고령 사회에서의 평생 교육의 역할
나. 우리는 고령화 사회에서 어떻게 살 것인가?

※ 사례 - 현장에서 본 노인 교육 (성동종합노인복지관)

본문내용

명 이상이고, 연간 학습시간은 20시간 이상’이라는 상당히 낮은 기준이 보고기준으로 되어 있게 때문에, 체계적이고 제도적인 활동이 이루어지고 있다고 말하기는 매우 어렵다. 한편 내용을 살펴보면, 사회의 변화에 대한 이해, 젊은 세대에 대한 이해, 건강의 유지, 취미, 고양의 충실, 사회봉사활동의 참여 등이 고려되고 있다.
이것은 단위노인클럽의 활동내용인 ‘회원의 교양 함양, 건강의 증진, 레크리에이션 및 지역사회와의 교류’와 노인클렵 연합회가 실시하는 ’노인클럽 지역사회활동촉진 특별사업‘의 내용인 혼자 사는 노인데 대한 정기적인 방문 활동 등 지역복지 활동의 추진에 관한 사업, 노인의 집 등과 같은 사회복지시설에 대한 방문 등 사회복지 사업의 추진에 기여하는 사업, 회원의 지식, 경험, 능력을 지역사회에 활용하는 데 관련된 사업, 세대 간의 상호 이해를 촉진하는 데 관련된 사업, 회원 및 지역주민의 건강의 유지, 촉진에 관련된 사업 등과 유사하다고 볼 수 있다.
이처럼 일본에서 추진하는 고령자들의 사회교육은 고령화 사회의 급속한 진전 속에서 고령자들의 사회교육의 필요성이 강력히 주장되고 있는 것에 비해서는 아직 충분하다고 볼 수는 없다. 그러나 노인 대학의 실천운동이 전국으로 확대되어 고령자들에 대한 보다 체계적이고 조직적인 사회교육이 추진될 것이 요망되고 있다.
프랑스의 노인교육
프랑스에서는 ‘노년’이라는 단어 대신에 ‘제3의 인생’이라는 말을 사용한 지가 오래되었다. 프랑스의 인구구조는 20세미만의 연령층의 비율이 점차 감소하고 있는데 반하여 65세 이상 인구의 비율은 증가하는 특징을 가지고 있다.
프랑스의 노인대학은 1972년 Pierre Vellas의 발언에 의해 최초로 계획되었으며, 1973년 Toulouse 대학에 의해 시작되었다. 대학에서의 노인교육은 흔히 U3A(University of the Third Age)라고 불린다. U3A는 프랑스에서 발생한 것으로 1968년 이후 급속하게 발전해 왔다. 1968년 입법에 의하면 대학들은 모두에게 개방되어야 하며, 평생교육을 위해 여러 가지 활동을 조직할 것을 명시하고 있다. 1971년 법에 의하면 10명 이상의 고용인을 둔 회사는 그들 봉급의 1%를 대학과 산업체, 자원봉사단체에서의 평생 교육 프로그램을 위해 지불할 것을 명시하고 있다.
최초의 U3A는 인간의 삶을 다음의 네 단계로 나누어 보는 데서 사용한 Third Age에서 기인한다. 이러한 단계는 아동기와 사춘기, 직업을 가지고 돈을 버는 활동기, 일로부터 퇴직하는 시기, 다른 것들에 의존하는 시기라는 네 가지 생애 단계이다. 이러한 생애 단계 중 세 번째 시기는 네 번째 시기의 위기를 최소화시키고 조정할 수 있기 때문에 Third Age가 강조된다.
Toulouse 프로그램의 목적은 퇴직한 사람들에게 건강증진과 육체적 활동 및 정신적 활동을 장려하고 육체적인 활동 등의 여러 가지 효과를 열거하기 위해 스스로 프로그래밍하여 자체 개발을 꾀하기 위한 기초를 제공해 줄 것을 강조하고 있다. 프로그램은 프랑스 외의 다른 국가에서도 급속도로 발전하게 되었다.
Toulouse 노인대학의 목표는 건강증진과 사회문화적인 행동으로 인하여 노인의 삶의 기준을 높이는 데 있고, 관련 과목, 법률, 경제학에의 다양한 접근을 통하여 노인의 삶의 질을 높이는 데 있으며, 토의, 세미나, 정보의 보급을 통하여 개인적 공공서비스와 사업을 도와주기 위한 것으로서 교육, 수영, 요가, 언어, 사회, 문화 등을 주로 다루고 있다.
우리 나라의 노인 교육
현재 우리나라의 노인교육은 정부의 지원을 받고 있는 노인 복지회관 내의 노인학교(교실이)가 있으며, 대한노인회 산하 교육기관으로 되어 있으므로 노인교육기관은 대한노인회, 종교단체, 민간단체 등이 중심이 되어 산하기관으로 운영되고 있다고 볼 수 있다.
이 단체들의 구체적인 사항을 통해 현 우리나라의 노인교육의 양상을 살펴보고자 한다.
대한노인회의 노인교육활동
대한노인회는 1969년 전국 노인정 회장이 중심이 되어 설립, 노인활동의 중심체 역할을 하고 있다. 대한노인회는 노인지위 향상, 노인복지 증진, 노인 상호간 친목을 설립목적으로 하여, 노인능력의 개발과 무료직업 소개, 노인여가시설의 개발과 보급, 보람 있는 노후생활을 위한 노인교육, 노인복지에 관한 조사연구 및 정책 개발, 전통문화의 유지발전과 경로효친사상의 보급 및 청소년선도, 기타 본회 목적달성과 노인 권익신장에 필요한 사업을 하도록 되어 있다.
한편 대한노인회에서는 각 지회별로 노인복지회관을 운영하고 있는데, 노인복지회관은 노인복지법 제18조 제1항 제5호의 시설로서, 무료로 또는 저렴한 요금으로 복지증진에 필요한 편의를 제공함을 목적으로 하는 시설이다. 이러한 노인복지시설의 목적은 저소득 노인에 대한 기초생활을 보장하고, 노인의 건강관리를 강화하며, 가정에 있는 노인을 위한 재가 복지서비스를 확충하는 것이며, 이에 알맞은 활동을 전국적으로 시행하고 있다.
사회복지관의 노인교육활동
우리나라의 일반 사회복지관은 크게 아동복지사업, 청소년복지사업, 가정복지사업, 노인복지사업, 장애인복지사업, 지역복지사업을 전개하고 있다. 정부에서 규정하고 있는 목적사업과 사회복지관에서 실시하고 있는 노인복지사업의 제반 사업내용은 다음과 같다.
국가에서 규정하는 사업
실시되고 있는 사업
노인문제 상담
건강상담, 자녀와의 관계, 노후생활문제 등 상담, 죽음의 문제
불우노인결연
후원자 연결, 1인1통장 갖기
노인사회교육 및
여가지도교육
일일캠프, 지역봉사 클럽조직, 교양강좌
노인부업실 운영
서예교실, 가내수공업 연결 공동작업장
노인가정봉사원 파견
가정자원봉사자 훈련 및 파견
노인학교 운영
노인대학, 노인정 운영
노인목욕 서비스
목욕탕 운영, 이동목욕차량 운영
사회복지관에서 실시하고 있는 노인여가 프로그램은 대체로 노인사회교육을 중심으로 하고 있다. 노인사회교육은 노인들에 대하여 사회활동 참여 욕구를 충족시키기 위하여 여러 프로그램을 운영하고 있지만, 노인종합복지관을 제외한 노인복지회관에서는 대부분은 현실적인 실효성이 결여되어 있어 형식적인 진행에 그치고 있는 실정이다.
또한 노인

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