기능이론과 갈등이론의 비교분석

소개글

기능이론과 갈등이론의 비교분석에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 기능이론과 갈등이론의 학교 교육에 대한 관점
1) 기능이론
2) 갈등이론

2. 기능이론과 갈등이론의 선발 ․ 배치기능에 대한 관점
1) 기능이론 ( 뒤르켐, 1858~1917 )
2) 갈등이론 ( 마르크스, 베버 )
※ 마르크스의 생애 및 사상 ( karl marx, 1818 ~ 1883 )

3. 기능이론과 갈등이론의 사회 계층에 대한 관점
1) 기능이론
2) 갈등이론
※ 사회 계층과 사회 계급의 차이점
※ 사회 계층의 구조

4. 기능이론과 갈등이론의 공통점

5. 기능이론과 갈등이론의 차이점

6. 기능이론과 갈등이론의 한계점

본문내용

지향의 대립이라고 볼 수 있다.
6. 기능이론과 갈등이론의 한계점
① 기능이론과 갈등이론은 거시적 관점에서 사회를 인식하여 사회 또는 경제 구조가 인간을 지배하고 있다고 보고 있다. 즉 교육을 정치 경제 구조의 종속 변수로 인식하고 있다. ② 인간은 사회적으로 만들어지고 사회에 의하여 움직여지는 의지도 자유도 없는 인형 같은 존재로 간주하고 있다는 비판을 받고 있다. ③ 사회학의 기본 전제가 인간과 인간 사이의 상호작용임에도 불구하고 이 관계에 대한 분석을 소홀히 하였다. ④ 사회를 지나치게 거시적으로 분석하는데 초점을 맞추어 인간 생활 속에서 일어나는 인간관계나 집단 내에서 일어나는 상호작용에 대한 분석을 하지 못했다. ⑤ 학교의 교육과정을 투입과 산출에 의한 외형적 측면의 연구에만 관심을 두었다.

키워드

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