버즈학습과 협동교수

소개글

버즈학습과 협동교수에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 버즈학습
(1)버즈학습의 의미
(2)버즈학습의 교육적 관점
(3)버즈학습의 장점
(4)버즈학습의 단점
(5)버즈학습의 진행방법

2. 협동교수
(1)협동교수의 의미
(2)협동교수의 특징
(3)협동교수의 목적
(4)협동교수의 기능과 조직
(5)협동교수의 단점
(6)협동교수의 유의 사항

본문내용

서 조화를 이루며 협동적으로 일할 수 있는 적당한 교직원을 구성하는 일이쉽지 않다.
②팀을 이끌어 나가는 고도의 전문적인 능력을 구비한 팀 지도자를 구하는 일이 어렵다.
③초등학교에서 융통성 있는 수업집단 편성에 난점이 있고, 교과수가 많아지는 중,고등학교에서는 팀 수업시간표 작성에 많은 어려움이 있다.
④현존하는 학년별 체제를 흩뜨려 놓는 데서 혼란이 있게 된다.
⑤현재의 학년 내 행정체제 속에 새로운 행정적 역할을 부가하는 데서 혼란이 생긴다.
⑥개인교사들을 행정적으로 팀에 소속시킴으로써 그들의 자유에 많은 제한을 가하게 된다.
⑦팀에 속하지 않은 교사들의 사기 저하의 현상이 생긴다.
(6)협동교수의 유의 사항
① 이 방법을 사용하기에 앞서 팀을 이룰 교사들의 충분한 사전계획과 준비가 있어야 한다.
②팀 구성원의 선정에 있어서 일반적인 지도는 물론 팀의 목적에 각별히 공헌할 수 있는 특정한 교사를 선택해야 한다.
③지도주제를 계획하는 동안 각자가 맡은 일을 제각기 정확하게 확인해야 한다.
④협동교수에 있어서 교사와 학생간의 개별적인 접촉이 유지되도록 해야 한다.
⑤협동교수의 구상은 모두가 이해할 수 있도록 계획, 실시, 평가의 과정이 명확해야 한다.

키워드

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