목차
문제1.정의로운 정치와 훌륭한 지도자의 요건에 대한 플라톤(또는 소크라테스)의 견해에 대한 논평
문제3.동굴의 비유를 통한 플라톤의 교육관 논평
문제3.동굴의 비유를 통한 플라톤의 교육관 논평
본문내용
은 너무나 추상적이어서 우리가 살고 있는 20C뿐만 아니라 그가 살던 기원전 4C에도 납득이 가지 않고 실질적인 철인 치자 확보에 큰 도움이 되지 못할 것이다. 다만 현재 우리가 의미하는 철학자연구하고 현상에 대해 본질을 갈구하는 학자로서의 철학자를 일컫는다. 플라톤 시대에 생각되는 수호자나 통치자 로서의 개념이 아니다.
에게는 그의 학문을 더 심화시키고 보다더 본질에 접근하기 위해 그러한 교육이 도움이 될지도 모른다. 그러나 통치자로서의 철학자에게 그의 교육관이 그가 의도한 대로 적용되어 철인 치자의 확보 가능성이 보일지는 의문이 생기지 않을 수 없다.
※참고문헌
「안녕하세요, 소크라테스 ①,②」루치아노 데 크레첸조, 1993, 도서출판 포도원
「플라톤과 敎育」Robin Barrow, 1992, 문음사
에게는 그의 학문을 더 심화시키고 보다더 본질에 접근하기 위해 그러한 교육이 도움이 될지도 모른다. 그러나 통치자로서의 철학자에게 그의 교육관이 그가 의도한 대로 적용되어 철인 치자의 확보 가능성이 보일지는 의문이 생기지 않을 수 없다.
※참고문헌
「안녕하세요, 소크라테스 ①,②」루치아노 데 크레첸조, 1993, 도서출판 포도원
「플라톤과 敎育」Robin Barrow, 1992, 문음사
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