21세기의 학급 경영

소개글

21세기의 학급 경영에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 미리 가본 우리의 21세기 초등학교
1. 21세기 초등학교 구성원의 모습
가) 21세기의 아동
나) 21세기의 학부모
다) 21세기의 학교장
라) 21세기의 초등 교사
2. 정보화 시대와 초등교유 환경 변화
3. 21세기 학급 경영
가). 21세기 학급 경영 철학
나). 21세기의 초등 교사상

III. 맺는말

본문내용

복 운동을 펴갈 것
4) 21세기의 초등 교사
- 과거의 초등학교 및 교사의 상황 : 과거의 교육은 선생님의 헌신과, 학생의 노력, 학부모의 희생으로 이루어 졌으나 해방 이후의 초등교원 양성과 임용 역사 속에서 선생님은 전문가라고 여겨지지 않으며 단순한 하급 기술자로 간주되었다. 매일매일 학습 지도안을 짜야 했으나, 학교 교육의 방향을 결정하는 데에는 영향력을 미치지 못하였다. 각종 촌지 때문에 세파에 시달려야 했으며, 초등교사는 중등교사보다 지위가 낮다는 인식속에서 시달려 왔다. 여성교사의 경우 가정과 학급일을 동시에 수행할수 있을 거라는 잘못된 기대감에 의해서 양쪽에서 제대로 일을 처리하지 못하면 양쪽에서 시달리는 경우가 허다하였다.
- 21세기의 초등교사의 상황 : 초등교사의 남성의 비율이 증가하기는 하나 나은 처우와 근무 여건이 갖추어 지지 않는다면 상황은 좋아지질 않을 것이다. 가정에서의 여성의 지위의 상승으로 육아의 부담이 남녀 공동이 되어 여선생님들의 부담이 줄어들 것이며, 소극적 수동적 자세에서 적극적인 자세를 가지고 자기의 발전에 힘쓸 것이다. 초중등유치원 교사의 차등 인식이 사라질 것이나 초등교사를 학원교사보다 낮은 지위로 인식하며, 존경심이 약해지며 하나의 직업인으로 보는 경우가 증가할 것이다.
- 현직교사들이 생각하는 21세기 선생님들의 모습 : 학생중심의 자발적인 학습 분위기를 조성하며 조언 지도할 것이다. 아동에 대한 교사의 권위주의가 사라지며, 아동의 개성과 자유와 인격을 존중, 학습의 조언자로서 변모할 것이며, 자기의 성장에 힘쓰는 교사가 증가할 것이나 동료교사들과의 관계에서 개

키워드

21세기,   학급,   경영,   교사,   학부모,   아동