보육교사의 효능감과 교사역할수행과의 관계(A+레포트)★★★★★

소개글

보육교사의 효능감과 교사역할수행과의 관계(A+레포트)★★★★★에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서 론
ⅰ. 주제선정 동기
ⅱ. 과제 진행과정

Ⅱ. 본 론
ⅰ. 이론적 배경
ⅱ. 인터뷰
ⅲ. 사례 분석

Ⅲ. 결 론
ⅰ. 동료교사와의 원만한 관계를 위한 기본적 사항
ⅱ. 교사간의 부정적인 관계의 회복을 위한 구체적 대안
ⅲ. 제언 및 느낀 점

본문내용

특히 동료교사와의 관계는 너무 중요하다고 생각한다. 그리고 그건 다른 관계에까지 당연히 영향을 미칠 수 있을 것이다. 직접 이렇게 과제를 위해 인터뷰를 하고 자료를 찾아보고 하기 전까지는 그냥 막연하게 ‘동료 교사 간에 그럴 수도 있겠다.’ 이런 생각만을 해왔었다. 하지만 과제를 준비해 나가면서 이게 왠지 내 일 같았는지 피부로 직접 와 닿기도 하고, 왠지 그냥 그러려니 하고 넘어갈 문제는 아닌 듯싶었다. 아이들을 가르치는 입장에서, 교사는 모델이 되어야 한다. 그리고 책임감을 가지고 있어야 한다. 하지만 만약에 교사가 자기만을 내세우다가 동료교사의 미움을 사고, 아님 자신의 일을 미루면서 성실히 행하지 않는다면 당연히 교사간의 관계는 흐트러질 수밖에 없고, 그건 알게 모르게 아이들에게 악영향을 끼칠 것이다. 그리고 그 안에서 생활하는 교사 자신도 힘들 수밖에 없을 것이다.
결국 원만한 교사관계를 위해서 중요한 건 일단 교사 자신이다. 동료교사와 믿음 있는 협동관계를 만들고 자신의 일에 있어서 책임감을 가지고 임한다면 더욱 발전된 자신의 모습을 발견할 수 있을 것이다.
5)
현재 나는 대학교 부속 유치원에 보조 교사로 자원 봉사를 하고 있다. 표면적으로 보았을 때 서울 여대 부속 유치원은 교사들 끼리 서울 여대 동문이어서 그러한지 큰 갈등도 없어 보였고 문제점도 드러나 보이지 않는다. 하지만 이번 조사를 통해 다른 기관들의 교사들은 생각 보다 교사와 교사와의 갈등에 어려움을 나타내고 있었으며 극단적인 부분은 드물지만 종종 찾아 볼 수 있었다. 나는 아동의 교 보육을 담당할 교사라는 직업에 대해 직업적 특징에서 오는 외 내부적 어려움과 특히 직장 내 동료 과의 원만한 관계가 얼마나 중요한 지에 대해 알 수 있었다. 또 기관 내 교사와 원장, 교사와 학부모, 교사와 교사와의 원만한 관계가 기본이 되어야 아동들이 질 높은 교 보육을 받을 수 있는 것 같다.
아동학과 3학년 학생으로 교사라는 직업에 대해 많은 관심을 가지고 있는 요즘에 이번 조사를 통해 이론적으로 습득한 교사의 역할과 현장에서의 교사의 역할에 대해 비교하며 다시 한 번 생각해 볼 수 있는 기회였다.
6) 사람이 살면서 가장 중요한 것은 사람사이의 관계였다. 그리고 우리가 해야 할 교사라는 직업은 특히나 다른 사람에게 영향력을 막중하게 끼칠 수 있는 위치라는 것을 다시 한 번 느꼈다. 교사의 모든 것은 아이들에게 집중되어야 하고 그런 환경과 분위기를 조성하는 것도 교사의 직무중 하나라고 생각한다. 그러기 위해서는 동료 교사와의 관계가 좋은 것이 필수적이라는 것을 느꼈다. 관계가 좋다는 것이 마냥 친구처럼 친하게 지내는 것을 말하는 것이 아니라 교사 간 유대를 통해 아동들에게 최선의 교육을 제공해 줄 수 있어야 한다는 뜻이다. 이번 과제를 하면서 교사는 아동들에게 항상 모범이 되고 모델이 되어 줄 수 있어야 하겠다고 생각했다. 이번 조사를 하면서 느낀 점들을 앞으로 교사가 되었을 때 잊지 말고 생활해야겠다. 실질적으로 도움이 될 만한 조사여서 보람도 더 컸던 것 같다.
7) 이번 과제를 통해 교사를 준비하고 있었던 나로써 많은 생각을 해보게 되었다.
실제 현장에서 일하는 선생님들을 만나보고 질문하는 과정에서 교사도 직업이고 사람이기 때문에 아이들에 대한 열정만으로는 원 생활을 하는데 있어서 부족한 면이 생길 수도 있고,
교사와 교사와의 관계가 교사와 부모 교사와 원장과의 관계만큼이나 중요하구나 하는 사실도 다시 한 번 생각해보게 되었다.
다른 수업 시간에도 물론 교사와 교사와의 관계가 얼마나 중요한지에 대해 익히 들어 알고는 있었지만, 실제 실습을 해 보았던 경험도 없어서 중요성만 인식할 뿐, 피부로 느껴보지 않았기 때문이다.
교사와 교사와의 관계의 원만함은 원내 생활의 효율 뿐 만아니라 아이들과 함께 하는 교육현장에 있어서도 능률을 올려주기 때문에 무엇보다 중요한 요소가 아닐 수 없을 것이다.
교사를 준비하는 나 역시도 지금부터라도 인간관계에 대한 연습과 좋은 인간관계를 갖는 작은 습관부터 필요할 것이라는 생각이 든다.
8) 이번 학기를 마지막으로 졸업을 앞두고 있다. 이제 곧 어린이집교사가 되어서 겪게 될 수 있는 문제라고 생각하니 당장의 과제만이 아니라 현실적인 문제로 다가왔다. 아마도 신임교사와 경력교사와의 갈등적인 부분을 한번쯤은 겪게 되지 않을까 하는 예상이다. 그러나 미리 알고 대처하면 유비무환이라 했다.
예전에 유치원에서 부교사로 일하면서도 교사들 간의 갈등을 지켜보았고, 후에 내가 교사가 되었을 때 그와 비슷한 문제가 발생할 때 어떠한 입장으로 어떠한 대처를 해야 하는지 참으로 막막하기만 했었다. 하지만 이번 과제를 통해서 그 막막함이 해결될 수 있었던 시간이었다. 다양한 인터뷰와 사례분석을 통해서 보다 구체적인 대안을 얻을 수 있었고, 이제 현장에 나가 이를 잘 활용하는 일만 남았다고 생각한다.
미래의 교사로서 조금 더 유아를 생각하고 교육자로서 한 걸음 나아가기 위해 원만한 교사생활은 필수요건이라 생각한다. 긍정적인 교사관계를 형성할 수 있도록 이를 토대로 열심히 공부해야겠다는 다짐을 하며 과제를 마친다.
Ⅳ. 참고문헌
유아교사의 교사효능감에 따른 유아-교사상화작용(안상미, 2002)
유아교사의 의사결정 참여정도와 교사효능감(김미정, 2001)
유아교사의 효능감과 역할수행능력 인식(김신덕, 2000)
교사가 지각하는 유아교육기관 원장의 지도성 유형과 직무 스트레스에 관한 연구(황명원, 1999)
예비교사를 위한 '교사의 인간관계'강좌 수업계획 시안 A Study of human relations program for pre-service teacher education(윤기원 이미숙, 2000)
보육교사의 효능감과 교사역할수행과의 관계(김현지, 2006)
유아교사의 성취목표성향과 교사효능감의 관계연구(문태형, 2005)
유치원 초임교사의 어려움과 교사 자아개념 및 조직풍토와의 관계(백은주, 2006)
사립유치원 교사문화의 특질(김현주 조형숙,2006)
유치원 교사의 갈등관리유형과 직무만족도와의 관계(이윤경, 1999)
교사의 효과적인 인간관계에 관한 고찰(홍종관, 2001)

키워드

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