청소년 복지 차원에서 0교시 수업을 부활시키자는 의견에 대한 찬반 입장과 자유로운 의견 제시

소개글

청소년 복지 차원에서 0교시 수업을 부활시키자는 의견에 대한 찬반 입장과 자유로운 의견 제시에 대한 보고서 자료입니다.

목차

청소년 복지 차원에서 0교시 수업을 부활시키자는 의견에 대한 찬반 입장과 자유로운 의견 제시

본문내용

다 생체리듬이 다르다는 점을 고려하여, 융통성 있는 시간표 운영이 가능하도록 학교 자율성을 높이는 것도 필요하다. 무조건 조기 수업을 권장하기보다는, 개인의 학습 리듬에 맞춘 시간 조절과 선택권을 제공하는 것이 훨씬 바람직한 복지적 접근이 될 것이다.
결론적으로, 청소년 복지의 핵심은 ‘더 많이 가르치는 것’이 아니라, ‘더 잘 살아가게 하는 것’이다. 0교시 수업의 부활은 청소년에게 필요한 복지적 접근과 정면으로 충돌하는 제도이며, 우리는 더 이상 청소년을 성적 중심의 기계로 대하지 말고, 권리를 가진 인격체로 바라보는 교육과 복지의 새로운 패러다임을 모색해야 한다. 그런 점에서 나는 0교시 수업 부활에 반대하며, 청소년이 스스로 삶을 설계할 수 있는 여유와 자율성이 담긴 교육환경이 절실하다고 생각한다.

키워드

학점은행,   방통대,   과제물