[부모교육]드라이커스와 고든의 부모교육이론 비교 고찰

목차

[ 목 차 ]
Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 부모교육의 개념
2. 드라이커스의 부모교육이론
1) 관심끌기 (주의집중 또는 서비스 받기)
2) 힘 행사하기 (반항하기)
3) 복수 또는 보복 (앙갚음)
3. 고든(gordon)의 이론과 부모역할훈련
1) 너 전달법(you-message)과 나 전달법(I-message)
2) 무패의 방법(no-lose method)
3) 내부적인 책임
4) 간섭 줄이기
5) 침묵하기(소극적 듣기)
6) 반영적 경청법(active listening)
4. 고든의 부모효율성 훈련

Ⅲ. 결 론

참고문헌

본문내용

프로그램의 인간적인 가치와 어떤 잠재적으로 효과적인 의사 소통 책략을 명백히 제시하는 면, 그리고 인간 상호 작용에서 상호 만족스런 양식을 증진하는 것에 호소력이 있는 듯하다.
Ⅲ. 결 론
가족 변화의 선두에 있는 국가는 여전히 옛날의 규준, 오늘날의 현실, 그리고 불확실한미래 사이에서 방황하고 있는 중이다. 여성의 삶의 변화는 현재의 가족의 변화에 결정적인 요인이 되고 있고 남성과 여성이 서로에 대해 갖는 태도와 기대에서 상당한 차이를 안고 있다. 가정에서 부부 양쪽이 가사노동을 동등하게 분할하는 것에 대해 보다 수용하는 입장이라 하더라도 신념과 행동 사이에는 여전히 차이가 있다.
그러나 가족의 역사를 들여다보면 현재 우리가 겪는 문제들의 해답이 과거에 있지 않은 것은 분명하다. 가족은 항상 외부로부터 위험과 내부의 갈등을 안팎으로 안고 있었다. 과거에 비해 현대인은 선택이 많은 풍요로운 사회에 살고 있고 우리가 생각하는 것처럼 안정되고 조화로운 과거의 가족이란 사실은 신화에 불과한 것이고, 따라서 우리가 과거에 대해 향수를 느끼거나 과거로 돌아가고자 하는 마음을 가질 필요는 전혀 없는 것이다. 가족의 삶이란 언제나 특정한 시간과 장소의 사회적, 경제적, 이데올로기적인 상황에 놓여 있는 것이다. 지금 가족은 조상들이 알지 못했던 상황에 직명하고 있고 우리는 그것들에 대처할 수 있는 새로운 방법을 발견해야만 한다.
1960년대 후반부터 현대에 이르기까지 부모들에게 많은 영향을 준 이론은 아동의 문제행동의 원인을 부모만의 문제라기보다는 부모와 아동 양자의 문제를 다루고 해결하는 기술이 부족한 것으로 보고, 부모역할을 효율적으로 행하기 위해서는 교육을 통해 학습해야 한다고 보는 것이다.
드라이커스의 민주적 부모교육이론은 애들러의 제자인 드라이커스는 부모상담소를 개설하여 애들러 학파의 이론을 부모 교육에 적용, 발전시키는 데 크게 기여했다.
드라이커스는 사회적 평등에 근거한 민주적인 생활태도를 발전시켜 나감으로써 가족 내의 인간관계를 향상시킬 수 있다고 생각하였다. 또한 가족은 학 개인이 처음으로 중요한 행동 패턴을 배우는 1차적인 집단이라는 점에서 가족 내에서의 사회화과정을 중요시하였다. 아동이 건강한 인간으로 성장하기 위해서는 최초의 교육환경인 가정환경이 중요한 역할을 하게 되며, 이러한 측면에서 드라이커스는 부모교육의 필요성을 강력하게 주장하고 있다.
참고문헌
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이은화(1999), 부모교육, 동문사

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