학습이론 중 고전적 조건화와 조작적 조건화에 대하여 비교하여 논하시오

소개글

학습이론 중 고전적 조건화와 조작적 조건화에 대하여 비교하여 논하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 고전적 조건형성 이론
1. 파블로프의 고전적 조건형성
2. 웟슨의 행동주의

Ⅲ. 조작적 조건형성 이론
1. 강화(reinforcement)
2. 행동조형(shaping)

본문내용

알아보기 위해 파블로프가 수행한 전형적인 실험 예를 하나 들어보겠다. 어두운 방에 개를 움직이지 못하게 어느 정도 묶어서 고정시켰다. 그리고 전등 한 개를 켜주었다. 전등을 켜고 몇 초 후 개의 혀에 고기를 대주었다. 이때 개는 선천적 반사인 침을 분비하게 된다. 이런 과정을 몇 차례 반복하면 일정한 시간이 지난 다음에는 처음에는 침이 분비되는 것과 무관했던 전등만 켜주어도(고기를 주지 않아도) 개는 침을 흘렸다. 즉, 개는 전등이 켜지면 침을 흘리는 반응을 하도록 조건이 형성된 것이다.
이때 개에게 주는 고기는 조건형성이 되기 전에도 개의 침 분비를 유발하였던 자극이므로 고기를 무조건자극(unconditioned stimulus : UCS)이라고 하며, 전등은 조건형성의 과정을 거쳐서 개의 침을 분비하게 유발시켰으므로 조건자극(conditioned stimulus : CS)이라고 한다. 고기를 제공받았을 때 흘린 침을 선천적인 반응이므로 무조건반응(unconditioned response : UCR)이라 하고, 고기 없이 전등만 켜주었을 때 흘린 침을 조건형성으로 인한 반응이므로 조건반응(conditioned response : CR) 이라고 한다.
2.

키워드

아동발달,   고전적 조건화,   조작적 조건화,   참고자료,   가정학과,   교육학과,   교육학,   청소년