아동발달이론 표 요약 (생물학적 관점, 학습이론적 관점, 정신분석학적 관점, 인지발달적 관점, 맥락적 관점)

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아동발달이론 표 요약 (생물학적 관점, 학습이론적 관점, 정신분석학적 관점, 인지발달적 관점, 맥락적 관점)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

생물학적 관점
학습이론적 관점
정신분석학적 관점
인지발달적 관점
맥락적 관점

본문내용

경과 인간이 어떻게 영향을 주고받는지에 대한 구체적이고 세부적인 방법에 관한 내용이 부족하다.
사회문화적 이론
Vygotsky
(1896~1934)
한 문화 속에 있는 가치 , 신념, 관습과 사회적 집단의 기술 같은 문화가 어떻게 세대를 거쳐 전달되는지에 초점
사회문화적맥락 강조
비고스키는 모든 아동들이 같은 발달단계를 거친다고 생각하지 않았다. 오히려 아동이 언어를 배우자마자 획득된 다른 사람과의 의사소통 능력이, 문화에 따라 크게 다른 사고와 행동의 계속적인 변화를 가져온다고 믿었다.
근접 발달영역의 개념이 모호하다. (학습능력, 학습유형, 발달 수준의 미지수, 일반성, 안정성, 측정방법의 부재
각기 다른 연령 또는 각각의 발달 수준에서 아동들이 보이는 발달적 차이점에 대한 기술이 거의 없다.

키워드

아동발달이론,   생물학적 관점,   학습이론적 관점,   정신분석학적 관점,   인지발달적 관점,   맥락적 관점