[교육및행정]고전적 관리론

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목차

제 1절 고전적 관리론
1. 과학적 관리론
2. 행정관리론
3. 고전적 관리론과 교육행정
4. 고전적 관리론의 공헌과 문제점

제 2절 인간관계론
1. 호손연구와 그 결과
2. 인간관계 접근론자들
3. 인간관계론과 교육행정
4. 인간관계론의 공헌과 비판

제 3절 행동과학적 접근
1. 개인과 조직
2. 조직행위론
3. 행동과학과 교육행정

제 4절 1970년대 이후 ; 질적 연구

본문내용

개인과 조직간의 조화로운 관계를 이해하려는 입장이 행동과학적 접근이라고 할 수 있다.
2. 조직행위론
조직행위론이란 조직에서의 개인적 및 집다적 인간행위에 관한 과학적 연구로서 이론적 기반은 인간관계론보다는 행동과학에 기초하고 있다. “인간관계”라는 용어는 가정, 학교, 동호인 모임, 회사, 기관, 나아가 전체 사회 등 모든 상황에서의 인간들의 상호작용 관계를 의미하는 지나치게 불분명하고 포괄적 용어이기 때문에 인간의 행위를 분명하게 기술하기는 곤란하다. 이에 비해 조직행위란 보다 분명하고 협의의 개념이다. 조직행위론이란 공식조직에서의 인간의 행위를 기술하고 이해하며 예언하기 위한 학문이다.
3. 행동과학과 교육행정
행동과학적 접근이 조직의 구조와 그 조직을 구성하는 개인성격간의 역동적 관계를 이해하려

키워드

고전적,   관리론,   고전적 관리론,   교육,   행정,   교육학,   교육행정