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결합한 성취 목표의 형태로 제시해야 할 것이다. 내용 선정면에서, 학습자의 자기 주도적 학습을 뒷받침하기 위해 내용량을 크게 감축하고 교수-학습의 측면에서 구성주의적 학습 환경을 강조하고 자기 주도적 학습과 개별 학습, 체험 학습, 학습에서의 상호작용과 협동학습 강조하며 평가의 측면에서, 자기 주도적 학습에 따른 수행 평가의 실행을 강조하여야 할 것이다.
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