프로그램평가

본문내용

평생교육 활동은 프로그램에 의해 수행 체계적/조직적 활동
과학적인 평가 필요
평가활동을 위한 체계적 안내 부족 평생교육 신뢰성 위협
평생교육사는 프로그램의 가치와 효과를 체계적/과학적으로 평가 평가는 평생교육 질적 개선과 발전에 중요
평생교육사는 프로그램을 체계적/과학적 평가
전문적 능력과 자질 필요
평가와 관련된 기초이론,다양한 기법/방법들에 대한
전문적인 능력필요
어떤 사물에 대하여 가치를 부여하거나 어떤 사업이나
활동에 대하여 목표 달성의 정도나 계획 수행의 효과나
효율성 수준을 검사, 점검, 심사, 판단, 평가, 측정, 순위
결정하는 모든 과정과 방향 수정, 내용 및 방법의 개선
작용 등을 총칭
1.평가의 세부 목표 설정
2.평가 내용과 방법의 결정
3.평가도구의 제작
4.평가의 실시
5.평가 결과의 처리와 분석 및 활용
 참여자의 반응과 만족 정도에 관심을 기울인다.
 평가자는 프로그램 참여자의 요구가 무엇인지를 판단하고, 그에 대한
요구 충족과 프로그램 내용과 활동이 참여자를 만족시켰는지를 확인해야 함
구체적인 사례 : 프로그램 참여자의 반응을 체크, 그들의 만족도와 요구 충족도를
파악
 전문적이고 세밀한 평가를 하고자 한다면 그 목표도 많은 항목으로
나누어 제시할 것
 평가 될 내용, 행동, 대상과 방법에 대한 윤곽이 포함되어야 할 것이며 평가 후의 활용에 대한 하나의 지침이 될 수 있어야 할 것
간단한 의사조사형 평가도구
반응조사형 평가도구
KAP평가 도구
통신충실도 평가도구
평가 기준

키워드

평가,   프로그램평가,   평생교육