교직과 교사(교사론,교직론)

목차

제1절 교직의 전문성
1.전문직으로서의 교직
2.교직에서 요구되는 지적 능력
3.교직의 자율성
4.교직의 윤리와 교권

제2절 교사의 역할과 자질
1.교사의 역할
2.교사와 학생의 학업성취
3.교사의 자질

본문내용

랑하는 것.
②겸허 : 사람 앞에 겸허하고 역사의 증언 앞에 겸허하며 진리 앞에 겸허하다. 특히 정신적 가치에 대한 겸허를 강조함.
③개방성 : 마음의 문을 열되 받아들일 것은 받아들이고 버릴 것은 버릴 줄 아는 독자적인 비판 정신에 투철한 가치의 심판자이다.
(2)전문적 자질
-교과에 대한 전문적 지식과 좋은 학습지도방법은 교사의 자질로서 필수적이다.
<학습지도방법의 원리>
①다양한 방법 ②동기유발 ③개인차
④강화 ⑤교정지도 ⑥자극과 격려
⑦생활 장면과 흡사한 학습장면⑧자율성
⑨통합 : 선행학습 경험과 새로운 학습을 관련지어 통합시킨다.
⑩암시 : 지시나 명령보다는 암시나 시사가 더 좋은 학습 결과를 가져온다.
-교과에 대한 전문적 지식 뿐만 아니라, 심리학적 지식(인간발달, 청년심리, 교수학습이론 등)을 포함하는 교육에 대한 전문적 지식과 소양이 필요하다.
(3)인성적 특징
-좋은 교사가 되기 위해서 인성적인 통정이 있어야 하며 정서적으로 안정되어 있어야 한다.
①인성의 존중 ②공민성 ③합리적 행동 ④협동성 ⑤지식의 습득 ⑥지식의 전달 기술 ⑦아동에 대한 친밀감 ⑧아동이해 ⑨사회에 대한 이해 ⑩학교사회에서의 공민성 ⑪평가기술 ⑫교직에 대한 신념

키워드

교직,   교사,   교사론,   교직론,   교사역할,   교사자질,   교육학개론,   교육이해