사회교육과 환경교육

소개글

사회교육과 환경교육에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ머리말-고교사회과 교육의 방향

Ⅱ인간과 자연환경

Ⅲ 자연환경보호를 위한 학교교육

Ⅳ 맺는말

본문내용

또한 과학 기술의 발달은 상대적으로 자연환경을 파괴 하거나 오염시켜 심각한 환경문제 대두
○이에 고교사회과 교육은 다음과 같은 방향에 교육의 목표를 둘 필요가 있음
- 국재, 외에서 발생하는 사건들에 늘 관심을 가질 수 있는 사고력을 키워야 한다.
-사회현상이나 사건을 바라볼 때는 종합적 입체적으로 바라볼 수 있도록 길러주어야 한다
-자연환경의 중요성과 그 오염의 심각성, 보존대책에 관심을 갖도록 하여야 한다.
Ⅱ인간과 자연환경
인간과 자연환경은 다음과 같은 관계로 발전
○자연환경의 지배시대
-선사시대부터 고대사회까지 인간은 다른 생물들과 마찬가지로 자연의 일부로써 자연환경속에서 살아 왔다..
○자연환경과 개발시대
-중세사회시대 이후 인간은 과학 기술의 발달로 정치 자연환경의 원리를 깨닫고 인간생활의 편익을 위해 적극 이용, 개발하기 시작
1.자연의 개발과 보존
-위와같이 인간은 교통, 주택, 식량확보와 산업, leisure시설등 을 위해 끊임없이 자연을 이용하거나 개발
-그 결과 갈수록 세계일부지역의 자연자원은 회복불가능 할 정도로 훼손되고 이는 자연재해의 원인이 되어 인류에게 재앙으로 되돌아 왔다.
-이에 인류는 자연자원이ㅡ 개발과 보존이라는 상발되면서도 동시에 추구해야 할 과제에 당면
-따라서 자원고갈이나 환경파괴등에 의해 미래세대에게 피해를 주지 않으면서 개발하는 기술정책이 필요
2. 환경문제의 대두
-바람직한 인간의 삶은 자연환경과 조화를 이루며 살아갈 때 가능
-그런데 인간에 의해 파괴되어 조화와 균형을 잃게된 자연과의 관계는 결국 그 피해가 인류모두에게 다가오므로
-고교사회과 교육의 중요내용 중

키워드

사회과 교육,   환경교육,   사회교육과 환경교육