인본(인간)주의 교육과정

목차

<1>인본(인간)주의 교육 과정의 등장배경과 이론적 근거

<2>인본(인간)주의 교육 과정의 교육목적, 교육 내용, 교육 방법,
교육 평가, 교사의 역할

<3>인본(인간)주의 교육 과정의 실례

<4>인본(인간)주의 교육 과정의 장점과 단점

<5>인본(인간)주의 교육 과정에 대한 나의 생각

본문내용

교육과정도 마찬가지이다. 따라서, 인본주의의 교육과정의 장점과 인본주의 교육과정의 단점을 보완해 줄 수 있는 이론(예: 행동주의 교육과정)을 통합하여 새로운 교육과정을 만든다면 교육과정 운영이 더 효과적일 수 있을거라 생각한다.
※참고문헌
-김동구. 교육미학 연구. 다산서고. 2005 (158~160p)
-김인식, 정찬기오, 권요한 공저. 교육과정 및 교육 평가. 교육과학사.1992 (88~96p)
-金仁稙, 崔鎬成 共著. 敎育課程 및 敎育評價. 교육과학사. 1993 (161~163p)
-김경자. 학교교육과정론. 교육과학사. 2000 (283~296p)
-이귀윤. 교육과정 연구. 교육과학사. 2000 (164~165p)
-이해명. 고도산업사회의 교육과정 및 평가. 교육과학사. 1986 (63~71p)

키워드

인간주의,   인본주의,   교육과정