교과교육론

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교정의 목적
2. 교정의 이념
3. 교정제도의 역사적 발전
4. 발전방향 및 주요 시사점
1. 교정의 전망
2. 교정발전의 방향
3. 교정의 필요성
4. 경기대학교 교정학과
Ⅲ. 결론

본문내용

이 계속될 때 비로소 가능하다.
① 범죄행위는 범죄인 스스로의 책임을 인식케 하는 것이다.
② 합리적 교정행정과 적합한 프로그램의 활용
③ 지역사회의 협력과 자원의 활용『교정복지론』, 배임호 외 4인 공저, 양서원(2001), p 230~236
4. 경기대학교 교정학과
1) 교육목표
- 성인 및 청소년 교정 분야에 근무할 직업인 양성
- 교정학 및 형사사법학을 선도할 전문인 양성
- 형사사법 분야에 정통한 교양인 양성
2) 학과연혁
교정학과는 1988년 경기대학교 법정대학에 동양최초로 개설되었고 1995년부터는 야간계열에도 교정학과가 신설되어 현재에 이르고 있다. 국내유일의 교정관련 학과로서 15년의 역사와 함께 300여명에 이르는 졸업생을 배출하였고, 현재는 주ㆍ야간 320여명에 달하는 재학생들이 여덟명의 교수와 더불어 학업에 정진하고 있다.
3) 전공소개
교정학은 사회적 필요성이 높아가는 학문으로, 날로 증가일로에 있는 심각한 사회문제를 초래하고 있는 범죄문제를 효율적으로 대처할 수 있도록 보다 전문적ㆍ과학적ㆍ개별적인 학문탐구를 통하여 범죄자의 반사회성의 교화와 효율적인 사회복귀를 도모하고 나아가 범죄를 미연에 방지하는데 까지 그 영역을 넓힐 수 있는 학문이다. 교정학과는 국내 유일의 교정관련 학과로서 희소가치를 가지고 있으며, 학문적 특수성과 전문성, 교정 분야의 향후 인력 수요 등을 종합적으로 고려해 볼 때 장래가 유망한 전공이다. 교정학개론, 범죄학개론, 형사사법개론, 교정 행정론, 형사정책, 교정처우론 등이 중점과목으로 개설되었으며 기타 관련학문의 수강기회도 폭넓게 부여되어 자유로운 학문탐구가 보장되어 있다. 교정학전공은 학업 중 법무부장학금 혜택을 받을 수 있고, 교직과정을 이수한 경우 2급 정교사(상담교사)자격증이 수여되며 법무부 교정국과의 긴밀한 관학 연계 속에서 법무부 산하의 각종 교정시설의 견학 및 실무실습의 혜택이 주어지며, 사회봉사활동에 참여할 수 있다. 사회과학부에 소속되어 있어 행정고시를 비롯한 각종 국가시험을 준비하는 학생들에게 다양한 기회를 제공하고 있다. 그리고 일반대학원 교정학과(석사ㆍ박사과정), 행정대학원 교정ㆍ보호행정전공(석사과정), 교육대학원 교정교육전공(석사과정)이 설치되어있어 대학졸업 후 보다 깊이 있는 고차원적인 교육과 연구의 기회를 가질 수 있다.
4) VISION
현재 고급 교정전문가를 양성하는 기관은 본 대학의 교정학 전공 이외에는 전무한 상태이다. 체계적인 교육과정을 거친 교정 전문인력이 절대적으로 부족한 현실을 고려해 볼 때 교정학 전공자의 수요는 급속히 증가할 것이다. 또한 전문인력이 부족한 상태에서 열심히 공부를 한다면 다른 학과에 비해 교수로 활약할 기회가 상대적으로 많다. 교정학 전공자는 전국의 소년ㆍ성인 교정시설에서 교정직ㆍ소년보호직ㆍ보호관찰직 공무원으로 진출, 근무할 수 있으며, 현재 대다수의 졸업생들이 상기 분야에서 근무하고 있다. 1회 졸업생의 경우는 졸업생 대다수가 법무부 교정직 7급 공무원으로 특채된 바 있으며, 1997년 졸업생 중 교직과정 이수자의 상당수가 법무부 소년보호직 7급 공무원으로 특채되어 전공의 전문성과 능력을 인정받은 바 있다. 또한 지역사회내의 다양한 교정기관이나 청소년 관련기관에서 교정 및 상담전문가로서 활동하거나 기타 형사사법 분야에서 종사할 수도 있으며, 또한 관계나 학계 등의 진출도 유망하다.
특히, 성적이 우수한 일부학생에게는 전문교정인으로서의 자질을 갖추었다는 국가인정 자격증으로서 교육부장관이 부여하는 “상담교사(2급)” 자격증을 받을 수 있다. 또한, 비행청소년들에 대한 상담전문가로서의 자격을 문화관광부장관이 인정하는 “청소년상담사(3급)” 자격증(2002년 7월부터 시행)도 받을 수 있도록 현재 학과교과과정을 정비하고 있다.
*본 교정학을 전공한 후 진출할 수 있는 분야*
- 공무원 : 교정직ㆍ분류심사직ㆍ교회직 (법무부 교정국, 교정청 4개, 교도소 28개, 구치 소 8개, 감호소 2개, 구치지소 3개, 소년교도소 2개)
보호관찰직 (법무부 보호국, 보호관찰소 31개)
소년보호직 (법무부보호국, 소년원12개, 소년분류심사원 5개, 치료감호소 1개) 총 96개 시설에서 1만5천여 명 근무 중
- 교사 : 교직 과정을 통해 2급 정교사(상담교사) 자격증을 취득하여 일반 중ㆍ고등학교 상담교사, 대안학교 상담교사로 근무.
- 교정관련단체 : 한국갱생보호공단, 한국교정협회, 한국소년보호협회 및 기타 교정복지 단체 등
- 진학 : 일반대학원 교정학과(석사박사과정), 교육대학원 교정교육전공 (석사과정),
행정대학원 교정보호행정전공(석사과정) 경기대학교 교정학과 홈페이지 http://kuic.kyonggi.ac.kr/~csk/
Ⅲ. 결론
지금까지 생소한 학문이라고 할 수 있는 교정학에 대해 구체적이지는 않지만 부분적으로 알아보았다. 아직은 교정이라는 학문이 생소하게 들릴지는 모르지만 앞으로 전망으로 볼 때 분명히 이 분야는 발전 가능성이 크고, 점점 커 나갈 수 있는 학문이다. 우리가 선진국 대열에 속하기 위해서는 범죄예방, 재소자 관리 등이 제대로 이루어져야 하는데 이를 위해서는 교정이 큰 역할을 해나가야만 할 것이다. 교정학문의 발전은 정부, 교정당국, 국민 모두가 함께 합심해서 앞으로 나가야만 성공적으로 목표에 도달 할 수 있다.
많은 사람들이 교정과 교직과 어떠한 관련이 있는지 의문을 가지기도 한다. 우리가 교직을 하는 이유는 인간을 교정하는 학문과 교육을 접목시킴으로써 전문적인 상담가로서 재소자들에게 인간적인 대우를 해주고, 소외받는 그들에게 도움이 되주고자 함이다.
우리나라 최초로 설립된 경기대 교정학과는 전망도 밝고, 선배들이 탄탄하게 자리 잡고 있어 많은 인재들을 키워낼 수 있는 멋진 학문분야 이다.
☞ 참고문헌
1.『교정학』, 허주욱, 삼신문화사(1998)
2.『21세기 교정학』, 공정식, 육서당(1999)
3.『교정학』, 이윤호, 전영사(1997)
4.『교정학개론』, 이윤호, 전영사(2002)
5.『교정복지론』, 배임호 외 4인 공저, 양서원(2001)
6. 경기대학교 교정학과 홈페이지 http://kuic.kyonggi.ac.kr/~csk/

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