[인간행동과 사회환경] 유아기 발달과정(걸음마기와 학령전기)

목차

제1절 걸음마기의 발달
1. 신체적 발달
2. 심리적 발달
1) 인지발달
2) 자아통제 및 자율성의 발달
3. 사회적 발달
4. 사회복지실천에서의 관심 영역
1) 신체적 발달의 관심영역
2) 심리적 발달의 관심영역
2) 사회적 발달의 관심영역

제2절 학령전기의 발달
1. 신체적 발달
2. 심리적 발달
1) 인지발달
2) 도덕성발달
3) 정서발달
3. 사회적 발달
1) 사회적 관점 수용능력
2) 성역할 학습
3) 우정학습
4) 사회화
4. 사회복지실천에서의 관심 영역
1) 신체적 발달의 관심영역
2) 심리적 발달의 관심영역
2) 사회적 발달의 관심영역

본문내용

대한 이해가 시작된다. 학령전기 유아는 성과 관련된 사회적 관계성향에 관심을 나타내고, 자신의 성에 걸맞은 행동을 함으로써 성역할 정체감을 형성해 가기 시작한다.
3) 우정의 발달
학령전기의 유아는 또래와의 집단놀이에서 구체적인 물건을 교환하거환나 또래와의 협력활동을 통해 우정을 경험하게 된다. 그러나 아직도 자아중심성향이 남아 있기 때문에, 친구와 말다툼을 자주 일으키며, 있지도 않은 헛소문을 퍼뜨리기도 한다. 그러므로 학령전기에 형성한 또래와의 우정이 오래 유지되기 어렵고, 극단적인 좌절감을 유발하기도 한다. 친밀하고 지속적인 우정은 초등학교에 입학하는 아동기에 가서야 발달할 수 있다
4) 사회화
사회화는 개인이 자신이 속한 사회집단에 적합하다고 생각되는 행동약식을 습득하는 과정을 말한다. 이러한 사회화 과정에 가장 많은 영향을 미치는 집단은 가족이며, 그중에서도 부모의 양육행동이 사회화뿐 아니라 이후의 성격발달에도 중요한 영향을 미친다. 학령전기에는 어머니와 보내는 시간보다 형제와 보내는 시간이 더 많아 지게 되는데 이를 통하여 사회성을 발전시키게 된다. 그러나 최근 들어 이혼율이 증가하면서 이혼가족, 한 부모가족이 늘어나게 됨으로써 학령전기의 유아들이 자신의 성에 적합한 모델의 부재로 인하여 사회화 과정에 어려움을 겪는 경우가 많아지고 있다.
4. 사회복지실천에서의 관심 영역
1) 신체적 발달의 관심영역
신체적 발달뿐만 아니라 다른 발달영역에도 치명적 장애를 초래할수 있는 질병을 예방하고 치료할 수 있는 자원을 제공해야 한다. 그리고 보육시설이나 육아시설에 거주하고 있는 유아들에게 정기적 진단을 통해 질병의 조기치료에 많은 관심을 기울여야 한다. 또, 학령전기의 유아를 보호하는 프로그램을 운영하는 사회복지가관에서는 유아 안전사고를 미연에 방지할 수 있도록 안전점검을 실시해야 한다
2) 심리적 발달의 관심영역
유치원이나 보육시설에 적절한 인지교육을 유아는 받을 필요가 있다. 그러나 경제적 이유, 시설부족 등으로 교육기회를 갖기 못하는 유아를 위해서, 정보를 비롯한 사회복지 관련기관에서는 유아를 위한 조기교육 및 보육시설의 확충에 노력을 기울여야 할 것이다. 유아가 환경에 대한 호기심을 억압함으로써 죄책감을 갖게 하여 유치원이나 교사 등에 대해 공포심을 유발하는 것은 바람직 하지 않다. 따라서 사회복지사는 유아의 불안과 공포를 감정이입적으로 이해하여야 하며, 놀리거나 강제로 금지시키려 해서는 안된다.
3) 사회적 발달의 관심영역
학령전기 유아의 경우에 사회적 관점 수용능력이 아직 낮고, 대인관계에서 많은 갈등을 일으킬 수 있다. 유아의 타인에 대한 감정이입적 이해와 성역할 기준의 융통성을 부여하기 위해서는 적절한 놀이지도와 부모상담이 필요하다. 그리고 자신으 성역할 기준에 대한 정확한 이해를 갖춤으로써 유아지도과정에서 자신도 모르게 나타날 수 있는 특정한 성에 대한 편견을 최대한 억제하여야 한다. 그리고 학령전기 유아의 경우 또래와의 우정관계에서 극단적인 좌절감을 경험알 수 있기 때문에, 임상적 개입이 필요한 경우도 있다.

키워드

학령전기,   걸음마기,   유아기,   유아기 발달과정