부모교육 프로그램의 필요성

소개글

부모교육 프로그램의 필요성에 대한 보고서 자료입니다.

목차

I. 서 론

II. 본 론
1. 부모교육의 개념
2. 부모교육의 목적
3. 부모교육의 필요성
4. 부모교육의 역사
5. 부모교육 프로그램
1) 프로그램의 필요성
2) 프로그램의 대상
3) 연간 부모교육 프로그램
4) 연간 부모교육 프로그램의 운영방법

III. 결 론

본문내용

물학적인 형성 조건이 되어주는데 그치는 것이 아니라 유아를 하나의 사회적 인간으로 성숙시키는 밑거름이 될 의무와 책임이 있다.
맞벌이 부부의 증가, 그에 따른 위탁교육의 거대한 팽창, 극감하는 출산율 등의 급격한 사회변화를 겪으면서도 여전히 부모의 역할이 축소되어서는 안되는 이유가 바로 여기에 있다. 오히려 점점더 산업화되어가는 사회에서 부모는 유아에게 인간적인 사랑과 가르침을 알려 주어야하는 제1의 교육자라고 할 수 있다. 따라서 유아교육에 대한 부모의 바른 이해와 적극적인 참여에 대한 교육이 시급한 때이다.
필자는 이러한 현대 유아교육에서 가장 중요한 부분 중 하나인 부모의 자식에 대한 교육, 아울러 다년간 유아교육기관의 선생으로서 근무했던 경험을 바탕으로 부모교육에 대한 간략한 전반적 이해와 연간 교육 프로그램의 예, 그리고 그에 따른 운영방법을 제시해 보고자 한다.
II. 본론
1. 부모교육의 개념
부모가 자녀를 훌륭히 양육하기 위해서는 부모의 자녀양육에 대한 가치관뿐 아니라 사회적 요구와 자녀에 대한 이해와 지식이 필요하다. 부모는 자녀양육에 대한 지식과 기술을 끊임없이 배워서 사회와 국가가 요구하는 바람직한 인간으로 자녀를 양육할 수 있어야 한다.
부모교육이란, 부모의 자녀에 대한 이해와 지식을 증진시켜서 자녀를 양육하는 새로운 방법을 습득하도록 도와주는 다양한 교육적 경험을 말한다. 즉, 부모가 피교육자가 되어 자녀 교육에 도움이 될 수 있는 지식과 태도, 그리고 기술 등을 부모교육을 통해 배울 수 있다.
전통적으로 부모란 성인 남녀가 결혼하여 자녀를 가지게 되면 자연스럽게 맡게 되는 역할이고, 또 이 역할은 누구나 쉽게,
그리고 본능적으로 잘할 수 있다고 여겨 왔다. 따라서, 부모 역할에 대해 특별히 준비하거나 따로 배울 필요가 없다고 생각하는 경향이 많다.
그러나 사회가 점점 다원화되고 지식과 정보가 폭발적으로 늘어나면서부터 부모의 역할은 쉽지 않고 부모 자신의 많은 노력이 요구되며, 이들을 위한 체계적인 교육이 필요함을 점차로 인식하게 되었다.
부모교육 및 참여는 자녀의 바람직한 양육과 교육에 필요한 지식, 태도 및 기술을 습득하도록 부모를 도와주고, 자녀 교육의 효과를 높이기 위해 부모로 하여금 자녀 교육 활동과 운영에 참여하도록 하는 일체의 교육적 활동이라고 말할 수 있으며, 이러한 부모교육참여 활동은 자녀 교육의 효과를 증진시키는데 필수 불가결한 한 측면이 되고 있다. 최근에 들어서 자녀 교육에서는 소극적이고 수동적인 의미의 부모교육이 아닌 적극적이고 능동적인 의미의 부모참여 활동을 더욱 지향하는 추세이다.
2. 부모교육의 목적
일반적으로 부모교육의 중요한 목적은 자녀를 이해하고 돕고 지도하는데 필요한 지식, 능력, 태도 등을 익히도록 부모를 도와 주는데 있다고 하겠다.
부모교육은 일반적으로 자녀양육이나 교육, 가정생활 개선에 관한 지식을 제공하고 일반 교양을 고양시키는 것을 목적으로 하며, 그 구체적인 목표는 다음과 같다.
첫째, 부모로 하여금 자녀양육에 대하여 관심을 가지고 자녀의 성장과 발달에 대한 정보를 제공받아서 자녀를 돕기 위해 할 수 있는 특정한 일들에 대해 배울 수 있게 하는 데 있다.
둘째, 학교 교육 내용이나 방법에 대해 올바른 이해를 가지고 학교에 대해 협력적인 태도를 가지도록 한다.
셋째, 부모-자녀 상호작용을 향상시키고 자기 자녀에게만 관심을 국한시키는 것이 아니라, 관심의 영역을 다른 자녀에게까 지 확대시킴으로써 이기적이고 편협한 자녀관을 개선시키도록 하는 것이다.
3. 부모교육의 필요성
부모는 아기가 태어나서 최초로 만나는 사람으로서 아기의 생존이 부모에게 달려있다고 해도 과언이 아니다. 부모는 자녀의 발달과 교육에 있어서 매우 중요한 존재이다. 따라서 부모의 적극적인 참여없이는 교육의 효과가 지속되기 어렵다.
자녀는 가정을 통해 의식주를 해결하며, 서로 사랑과 정을 나눈다. 가정은 자녀가 세상에 태어나서 처음으로 살아가는 방법을 배우는 곳이다.
부모는 자녀에게 세상을 살아가는 데 필요한 많은 지식, 기술 및 태도를 가르친다. 즉, 자녀는 가정 생활을 통해 그 사회와 문화가 요구하는 가장 기본적인 기능이나 태도를 습득하게 된다. 또한 가족들간의 상호작용 경험으로 자녀의 성격이 형성되어 간다. 이와같이, 가정은 자녀가 접하는 최초의 사회 집단이며 생활의 터전이므로, 자녀의 성장과 발달에 큰 영향을 끼친다.
대부분의 부모들은 자녀에게 필요한 행동이나 기술을 습득하게 하는 양육방식을 가진다. 모든 부모는 자녀가 자라면서 습득해야 할 지식, 도덕관, 행동 등에 대하여 기준을 가지고 있다. 그리고 자녀가 이러한 기준에 도달하도록 부모 나름대로의 전략을 가지고 자녀를 키운다.
부모는 자녀의 행동을 강화하기도 하고, 벌을 주기도 하며, 스스로가 모델이 되어 자녀로 하여금 바람직한 행동을 모방하게 하며, 때로 자신의 신념과 기대를 자녀에게 가르치기도 한다. 이러한 양육방식은 부모의 유아 양육에 대한 가치관 혹은 신념을 반영한다.
4. 부모교육의 역사
현대교육의 기원은 17세기 코메니우스에서부터 찾을 수 있다. 그는 중세의 일반적인 생각들과 달리 아동이 근본적으로 선하다고 보았으며, ‘어머니의 무릎이 최초의 가장 중요한 학교’라는 개념을 널리 알렸다. 취학전 교육을 학교교육의 기초단계로 보고 가정을 교육의 장(場)이라 하여 어머니가 가정교육을 이끌어나가는 담당자로서의 역할을 강조한 그의 모친학교(Mother\'s School)에서 부모교육의 기원을 찾아볼 수 있다.
19세기에는 부모교육자뿐 아니라 일반 대중들도 부모교육에 관심을 기울여, 현대적 부모교육이 시작된 시기라고 할 수 있다. 이 시기의 대표자 페스탈로치는 인간형성의 기초는 바로 초기 가정 교육에 있다고 강조하면서, 교육은 인생의 가장 초기부터 시작되어야만 한다고 주장한다.
19세기말에서 20세기 초에 걸쳐 자녀양육에 대해 많은 관심이 기울여졌으며, 특히 가정환경이 아동의 특성 형성에 매우 중요한 영향을 미친다는 것이 인식되기 시작했다.
1920년대에는 부모교육이 활발히 전개되어, 부모교육에 여러 단체들의 지원이 뒤따랐고, 미래의 부모들에 대해서도 관심을 갖기 시작했다.

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