영유아기 뇌발달과 독서지도

목차

Ⅰ. 학습 주제 설정의 배경 ………………………… 1

Ⅱ. 영아기 뇌 발달
1. 영∙유아기 뇌 발달의 중요성 ……………… 1
2. 뇌 발달 혁명
가. 두뇌의 구조와 기능…………………………… 2
나. 태내에서의 뇌 발달 …………………………… 4
다. 영∙유아기 뇌발달 ……………………………… 5
라. 두뇌 성장 급등 ……………………………… 6
마. 뇌 발달의 가소성……………………………… 8
3. 영∙ 유아기 뇌 발달 원칙 ……………………………8

Ⅲ. 영∙ 유아기 독서지도
1. 영∙유아의 학습 능력 …………………………………11
2. 뇌파의 구분, 그 기능과 역할……………………… 13
3. 뇌 의학의 발달이 학습에 미친 영향……………… 14
4. 아이에게 읽기를 가르치는 기술…………………… 16
Ⅳ. 영∙유아 뇌 발달에 대한 제언[提言]…………………… 19
Ⅴ. 첨부 자료 …………………………………………… 20
Ⅵ. 참고 자료 …………………………………………… 25

본문내용

의 두뇌발달이 왕성한 시기가 일치한다는 점이다.
첨부자료3
아기의 지능발달을 위한 보육방법
지능이란 머리회전이 좋은 정도라고 막연하게 생각할 수 있지만, 기억력도 그 하나이며 판단력,사고력,이해력 등 종합적인 능력을 말한다. 모든 지능발달은 두뇌발달에 따라 진행해 간다.
지능은 태어나면서부터 여러 가지 자극을 받아 점점 발달해 가는 것이다. 지능은 유전적인 면도 고려되지만, 오히려 자라는 동안 환경의 영향을 크게 받는데, 특히 유아기의 지능발달은 아기와의 접촉이 가장 많은 엄마의 영향이 무척 크다고 볼 수 있다. 지능을 발달시키는 데는 아기의 지능 성숙도에 맞춰 지능을 발휘하고 발전시켜 가는 후천적인 노력이 매우 중요한 역할을 하기 때문이다.
따라서 아기에게는 자라면서 겪는 호기심과 흥미를 무엇이든 경험시켜줄 필요가 있다. 그러므로 방의 위험한 물건을 정돈하여 넓은 장소에서 되도록 자유롭게 놀게 하고, 하고 싶어하는 일은 되도록 말리지 않는 것이 좋으며, 월령에 맞는 장난감을 선택해 주는 게 좋다. 또 신체발달과 운동기능 향상을 위한 아기체조 등 엄마의 지혜로운 돌보기가 중요하다.
"타임"은 부모가 뇌발달에서 가장 중요한 첫 번째 교사라면서 뇌를 발달시키는 보육방법을 다음과 같이 소개했다.
언어
말하기 능력을 높이려면 아기에게 높은 어조의 리듬감 있는 말로 아이를 얼러주는 게 좋다.
감정
사랑스럽게 아기를 만져주면 아이에게 좋은 정서적 자극을 준다. 아이를 무시하면 행복한 감정을 약화시키는 뇌파를 발생시킬 수 있 다. 학대는 극도의 화를 내게 하거나 비정상적인 스트레스 반응을 낳는다.
행동
안전하다면 아기가 마음껏 놀게 해주어라. 단지 어떤 물건을 잡으 려고 하는 행동도 손과 눈의 협동작업을 유발해 뇌의 발전을 돕는 다. 그림 그리기나 피아노,바이올린 연주도 운동기능을 발달시킨다
첨부자료4
0~5세 뇌 발달 부모에 달렸다
심리학자 르네 스피츠는 서로 다른 환경에서 자라는 두 집단의 아기들을 대상으로 실험을 했다. 한 집단은 시설이 좋은 고아원, 다른 집단은 교도소 재소자들의 아기를 수용하는 탁아소에서 양육된 아이들이었다. 그는 외견상 비슷해 보이는 이 두 집단의 아기들이 자라는 모습을 면밀하게 관찰했다. 그 결과 제한된 시간이나마 엄마의 보살핌을 받은 탁아소 아기들은 모두 정상적으로 자란 반면 각자의 침대에 격리돼 있던 고아원의 아기 집단은 대부분 두 살이 되기 전에 죽거나, 아니면 지능적, 정서적인 발달이 느렸고 건강도 좋지 않았다.
도대체 아기와 엄마가 주고받는 상호작용이 아기의 두뇌 발달에 어떤 역할을 하기에 두 집단의 아기들은 이처럼 판이한 운명을 맞이하게 됐을까? 미국의 신경생물학자 리즈 엘리엇이 세 아이를 키우며 쓴 과학육아서 ‘우리 아이 머리에선 무슨 일이 일어나고 있을까?’(궁리 펴냄)는 이처럼 아기의 뇌에서 일어나는 신비로운 현상들을 과학적으로 분석해 그들이 단지 젖을 찾거나 칭얼대는 것 이상의 뭔가를 도모하는 존재라는 사실을 가르쳐 준다.
저자는 태어나서 다섯 살까지 환경과 유전이 유아의 뇌 발달에 미치는 영향과 청각 후각 미각 시각 등 감각 기능, 지능과 정서, 운동 발달 등이 어떻게 순차적으로 이뤄지는지 알려준다. 척수와 몸의 핵심 기능을 조절하는데 중요한 뇌 줄기는 출생 때 이미 발달이 끝나 아기들은 생존, 성장, 보호자에 대한 애착 등 출산 후에 요구되는 기본적인 능력을 갖고 태어나지만, 대뇌의 겉 질은 출산 후 몇 년이 지나서야 성숙돼 5세까지 아기들의 뇌는 성장을 계속한다. 스피츠의 실험이 말하듯, 양육에서 가장 중요한 것은 아이들과 부모 사이의 상호작용. 기저귀를 갈아주거나 잠자리에서 책을 읽어주는 사소한 접촉을 통해서도 아이들의 두뇌는 계속 발달한다고 저자는 지적한다.
그는 인간에게 있어 두뇌 발달의 50%는 환경이, 나머지 50%는 유전자가 결정하는 만큼 똑똑한 아기로 키우려거든 아기들이 특정 사물이나 개념, 감정 등에 집중할 수 있는 환경을 조성해 주고, 여유 있게 진행 과정과 결과를 지켜봐야 한다고 말한다. 각종 영재교육, 조기교육의 열풍 속에서 시들어가는 우리 아이들에게 정말 필요한 것이 무엇인지 생각하게 하는 지적이 아닐 수 없다.
Ⅵ. 참고 자료
영 상
[EBS] 뇌, 그 비밀을 밝힌다 1편 유아기, 뇌의 탄생
[EBS] 뇌, 그 비밀을 밝힌다 2편 아동기, 말을 배우다.
[EBS] 뇌, 그 비밀을 밝힌다 3편 청소년기, 자신만의 세계를 구축한다.
[EBS] 뇌, 그 비밀을 밝힌다 4편 청년기, 감정도 뇌 활동의 산물이다.
[EBS] 뇌, 그 비밀을 밝힌다 5편 노년기, 뇌 기능도 복구 된다.
[KBS] 다큐멘터리 ‘첨단보고 뇌과학’ 1부 두뇌혁명이 시작된다.
[KBS] 다큐멘터리 ‘첨단보고 뇌과학’ 2부 태교의 신비
[KBS] 다큐멘터리 ‘첨단보고 뇌과학’ 3부 천재는 유아기에 만들어진다.
[Q 채널] 또하나의 우주, 1부 - 탄생의 비밀
[Q 채널] 또하나의 우주, 2부 - 뇌의 소멸
[Q 채널] 또하나의 우주, 3부 - 뇌혁명의 시작
서 적
김유미 (2001). 뇌를 통해 본 아동의 정서 -이해와 교육, 학지사
김창규. 박정순공저(2005), NEW 뇌 태교 혁명, 도서출판 연이
하비 뉴키스트(2007). 위대한 뇌, 해나무
이영돈(2006), 마음, 예담
김희진(2004), 영아를 위한 프로그램의 이론과 실제, 창지사
인터넷
두뇌 학습 클리닉(www.o2clinic.co.kr)
미소담은재활운동연구소(http://blog.naver.com/ptranger2003)
베베 하우스 (http://www.bebehouse.com)
기획 연재
특별기획, 뇌발달과 영.유아 교육
사 건
게이지 사건
( http://news.hankooki.com/lpage/opinion/200704/h2007042518450924440.htm)
( http://lady.khan.co.kr/khlady.html?mode=view&code=10&artid=10266&pt=nv)
영유아 프로그램 개발과 평가
계절 학기 동안 주옥같은 강의 정말 감사히 잘 들었습니다.
아이들을 사랑하는 교사가 되겠습니다.
교수님, 감사합니다!!

키워드

뇌발달,   영유아기,   독서지도