<바른 생활> 수업지도안 (1-2)

소개글

<바른 생활> 수업지도안 (1-2)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

<바른 생활> 문제중심 대화학습 지도안

◎교육 방법

◎덕행의 의미

◎바른 생활과의 교재의 구성

◎ 7차 교육과정 바른생활의 구체적인 수업방법

◎학습 활동

◎4시간 차시별 대화학습의 방법

◎ 대화의 계기

◎ 분단 대화

◎ 학습경험의 공유

◎ 대화의 정리

본문내용

재명
2. 사이 좋은 친구
주제차시
진정한 친구의 의미 알기(1/4)
생활영역
다른사람 생각하기
학반
)
일시
학습목표
진정한 친구의 의미를 대화하고 합의하여 한 단계 높이 이해하고 서로의 심정을 교류하며 말할 수 있다
학습 단계
학습 요항
교수-학습 활동
시간 (분)
자료 및 유의점
학생
교사
대화의 계기
표정 열기
‘내마음에 사랑이’를 부르며 가까이 있는 친구들과 모둠을 만들어 인사하며 기뻐하며 앉는다.
친구 찾기 게임을 하며 표정을 연다. 질문을 생각하여 친구를 찾아 맞힌다.
<곰과 나그네>를 들고 자기 심정을 공책에 적는다
새로 만든 모둠 자리로 앉게 한다.
친구찾기 다섯고개 놀이로 친구에 대한 관심을 불러일으키며 마음과 표정을 열도록 도와준다.
텍스트 <곰과나그네>를 이야기로 들려준다.
<발문1>“진정한 친구란 어떤 친구일까요?”라고 발문하여 대화의 주제를 줌
7´
말수가 적고 소심하여 주목받지못한 어린이를 택하여 준비한다
분단대화
대화 및 합의
<발문1>에 대하여 모둠원끼리 발표 볼을 주고받으며 순서를 정하여 자유롭게 이야기하며 가장 수준 높은 말에 합의해 나간다.
학생들이 자유롭고 활발하게 자신의 이해를 이야기하고 모둠 친구들의 이야기를 잘 들을 수 있도록 도와준다.
15´
발표볼
학습경험의 공유
전체 합의
모둠별 합의를 전체 앞에서 말한다.
모둠별 합의를 전체와 수정 보완하여 합의한다.
-우정의 소중함을 알자
-친구의 마음을 이해하자
교사가 사회자가 되어 모둠별 합의를 학급 전체와 질서 있게 이야기하도록 도와 준다.
전체가 대화과정을 통해 합의점에 도달하도록 도와준다.
15´
대화의 정리
자기

키워드

바른생활 지도안,   대화학습 지도안,   바른생활 수업지도안,   초등 바른생활 지도안,   1학년 수업지도안