삼성 교육체제 설계모델

목차

삼성 교육체제 설계 모델에 대하여...
(S-ESD Model)



(Samsung Educational System Design Model)

Ⅰ. 개 요

Ⅱ. 기본 특징

Ⅳ. 각 단계별 개요
Phase Ⅰ : 교육 요구 검코
Phase Ⅱ : 요구사정 및 수행문제 분석
Phase Ⅲ : 분석
Phase Ⅴ : 개발
Phase Ⅵ : 형성평가 (Pilot test)

Phase Ⅰ : 교 육 요 구 검 토
개 요
1. 목 적
2. 투입요소
3. 실행절차
4. 결 과
5. 형성평가(Quality Standards)

교육 및 훈련요구 검토
예상문제 또는 장애요인과 예상효과 분석
프로젝트 추진 여부 결정

별 첨 : Worksheet 1.1 - 1.3

Project 추진 일정
Ⅲ.분 석
Ⅳ.설 계
Ⅴ.개 발
Ⅵ.Pilot

Phase Ⅱ : 요구사정 및 수행문제 분석

개 요
1. 목 적
2. 투입요소
3. 실행절차
4. 결 과 :
5. 형성평가(Quality Standards)
요 구 사 정 계 획 서
요 구 사 정 실 시

Ⅳ수준 평가도구 설계
Ⅳ 수준 평가항목 (Performancce Indicators)
수 행 문 제 분 석

【 범례 】

프로젝트 추진 계획서
요구사정 및 수행문제 분석 단계의 형성평가

본문내용

기안부서
기안일
200 년 월 일
결재일
200 년 월 일
기안자
결
재
담당
팀장
부원장
/
/
/
제 목 『 』에 대한 교육 요청 타당성 검토 결과
( ) 교육 요청에 대한 타당성을 검토한바 다음과 같이 결과를 보고합니다.
- 다 음 -
1. 요청 부분(자) :
2. 타당성 검토의 취지:
3. 타당성 검토 결과 :
4. 향후 추진 사항 :
5. 기타:
별 첨 : Worksheet 1.1 - 1.3
보존년한
200 년 월 일
Project 추진 일정
□ 프로젝트를 계속 추진할 경우에만 작성하시오 (‘참여자’ 난은 해당 부분만 성명을 기록하시오)
단 계
세 부 절 차
참 여 자
소요시간
소요비용
완료예정일
완료일
Ⅱ.요구사정 및
수행문제분석
ㆍ요구사정
ㆍLevelⅣ평가도구설계
ㆍ수행문제 분석
교수설계자:
교육요청자:
Ⅲ.분 석
ㆍ학습자 분석
ㆍ직무분석
ㆍLevelⅢ 설계
ㆍ과제 분석
교수설계자:
SME:
Ⅳ.설 계
ㆍ교과목 명세서 작성
ㆍ코스 맵 작성
ㆍ학습목표진술
ㆍLevel Ⅱ설계
ㆍ교과내용 출처파악
ㆍ교수방법설정
ㆍ평가종합 계획수립
교수설계자:
SME:
Ⅴ.개 발
ㆍ교재개발
ㆍ강사메뉴얼 개발
ㆍ교수매체개발
ㆍ평가도구 개발(Ⅰ,Ⅱ)
교수설계자:
SME:
매체전문가:
Ⅵ.Pilot
Test
ㆍ표본대상 선정
ㆍ실시
ㆍ결과분석 및 보고
교수설계자:
SME:
강사:
평가전문가:
교육대상자:
매체전문가:
합 계
총 개월
교육 요구 검토 단계의 형성평가
① 코스나 커리큐럼 개발을 요청한 사람의 교육 및 훈련의 영역 및 예 □ 아니오 □
목적은 분명하게 제시되었는가?
② 개발요청을 기각한다면 그에 대한 정당한 근거는 확보되었는가? 예 □ 아니오 □
③ 제시된 교육외적 대안이 교육적 대안보다 비용-효과적이며, 현실 예 □ 아니오 □
적으로 실현가능한가?
④ Project 추진일정은 담당자 및 책임자와 합의를 거쳐서 현실적으 예 □ 아니오 □
로 실현가능하게 수립되었는가?
Phase Ⅱ : 요구사정 및 수행문제 분석
개 요
1. 목 적 :
① 경영상의 요구가 무엇인지를 해명함.
② 조직이 현재 직면하고 있는 당면문제가 무엇인지를 규명함.
③ 경영상의 요구 및 조직의 당면문제에 근본적인 원인을 규명함.
④ 규명된 경영상의 요구 및 조직문제에 대한 우선순위를 부여함.
⑤ 규명된 경영상의 요구 및 조직문제를 충족 해결시킬 수 있는 대안을 선정함.
2. 투입요소 :
① 교육요구 검토 보고서
② 개괄적 학습자 진단서
③ Project Plan
3. 실행절차 : 플로우차트 참조
4. 결 과 :
① 경영상의 요구와 직결되는 평가도구
② 경영상의 요구 또는 당면문제에 대한 해결대안의 유형
5. 형성평가(Quality Standards) :
① 미래 지향적 경영상의 요구와 조직 또는 개인이 당면하고 있는 현재의 문제가 서로 구분해서 규명되었는가?
② 경영상의 요구와 직결되는 평가도구(Ⅳ 수준)는 교육의 경영성과 기여도를 판단할 수 있도록 설계됐는가?
③ 요구 또는 문제의 우선순위가 경영전략, 실행가능성 및 비용 문제등을 종합적으로 고려하여 결정됐는가?
④ 규명된 요구 또는 문제는 요구사정 과정에 참가한 파트너들간의 합의가 이루어졌는가?
⑤ 요구 또는 문제의 유형별 근본원인은 증상과 구분돼서 정확하게 분석되는가?
⑥ 원인의 유형별 해결대안은 교육적 대안과 교육외적 대안으로 구분되어 처방되었는가?
요 구 사 정 계 획 서
□ 요구 사정 범위 및 조사기법을 설정하시오. (해당부분만 채우시오.)
정보 제공원
조 사 내 용
조 사 방 법
비 고
사회적 요구
조직적요구
개인적요구
요 구 사 정 실 시
□ 요구사정의 결과를 다음과 같은 형식으로 작성하시오.
범위
번호
미래의 바람직한 상태
현 재 상 태
격 차
우선순위
사회
조직
개인
Ⅳ수준 평가도구 설계
ㆍ경영상의 요구 및 당면문제를 충족ㆍ해결했는지의 여부를 판단하기 위해 필요한 구체적인 항목을 열거한다.
우선순위
경영상의 요구 및 당면문제
Ⅳ 수준 평가항목 (Performancce Indicators)
수 행 문 제 분 석
□ 교육요구에 대한 근본적인 원인과 해결책을 규명하시오.
우선순위(경영상의 요구 및 당면문제)
근본적인 원인
*해결 방안
우선순위 1.
원인 1.1
1.2
1.3
우선순위 2.
원인 2.1
2.2
2.3
우선순위 3.
원인 3.1
3.2
3.3
우선순위 4.
원인 4.1
4.2
4.3
ㆍ
ㆍ
【 범례 】
* 본 교육과정으로 해결할 수 있는 문제는 ‘해결방안’ 란에 ○표로 표시함.
* 본 교육과정으로 부분적으로 해결할 수 있는 문제는 △표로 표시함.
* 본 교육과정으로 해결할 수 없는 문제는 ×표로 표시함.
프로젝트 추진 계획서
기안부서
기안일
200 년 월 일
결재일
200 년 월 일
기안자
결
재
담당
팀장
부원장
/
/
/
제 목
「 」 부문 과정 개발 추진 계획서
( )부문의 과정(커리큐럼)개발을 위한 요구 분석을 완료한 바 다음과 같이 개발을 하고자 합니다.
- 다 음 -
1.프로젝트 명 : 과정 (커리큐럼)
2.교육 대상 계층 :
3.요구분석 결과 :
4.교육목표 : (worksheet 2,4 중 ○표한 것만 종합하여 기술함)
5.세부 추진 일정 :
6.예상 소용 경비 :
7.향후 추진 사항 :
보존년한
2000 년 월 일
□ 과정개발을 추진할 경우에만 작성하시오.
요구사정 및 수행문제 분석 단계의 형성평가
□ 다음 사항에 체크 표시를 하시오.
① 미래지향적 경영상의 요구와 조직 또는 개인이 당면하고 있는 현재의 예 □ 아니오 □
문제가 서로 구분해서 규명되었는가?
② 경영상의 요구와 직결되는 평가도구 (Ⅳ 수준)는 교육의 경영성과 예 □ 아니오 □
기여도를 판단할 수 있도록 설계됐는가?
③ 요구 또는 문제의 우선순위가 경영전략, 실행가능성 및 비용문제 예 □ 아니오 □
등을 종합적으로 고려하여 결정됐는가?
④ 규명된 요구 또는 문제는 요구사정 과정에 참가한 파트너들간의 예 □ 아니오 □
합의가 이루어졌는가?
⑤ 요구 또는 문제의 유형별 근본원인은 증상과 구분돼서 정확하게 예 □ 아니오 □
분석되었는가?
⑥ 원인의 유형별 해결대안은 교육적 대안과 교육외적 대안으로 구분 예 □ 아니오 □
되어 처방되었는가?

키워드

삼성,   교육체제설계모델,   교육체제,   교육학