사회과 교육에 관한 조사

목차

1. 사회과 교육의 정의
1). 사회과교육의 본질
2).사회과 성립의 기초

2. 우리나라 정치 교육의 발달 과정

3. 정치교육 [政治敎育]
◎ 정치교육의 목표

4. 정치 교육의 문제점과 대안 제시
(1) 내용적 측면
(2) 방법적 측면 (우리가 생각하는 정치교육 )

5. 결론 (교사의 역할에 대하여)

본문내용

설명하고 토의와 역할놀이 등을 현장에 도입하여 흥미와 비판능력을 길러분다.
④ 토론을 즐겨라
형정치사회에서 야기 될 수 있는 문제를 예시적으로 제공하여 토론을 하도록 한다.이를 통해
우리가 배운 일반사회 교과의 내용들을 연결 지어 생각해 보고 비판을 해봄으로써 다양한 생각을 들어보고 이해하며 사회에 대한 안목을 넓혀 주는 것이 바람직하다고 봅니다.
⑤학습자가 자주적으로 판단할 수 있도록 도와라
교사의 선입관 없이 학생이 충분히 그 문제에 대하여 검토하여 가치판단 할 시간을 주어야 한다.
5. 결론 (교사의 역할에 대하여)
모든 교사의 역할에서 가장 중요한 것은 구성주의관점과 현재 지향하는 열린교육의 관점에서 보았을 때. 학생 스스로 문제를 인식하고 해결할 수 있도록 교과에 대한 흥미를 유발하는 교육환경의 장을 구성하는 것이 가장 중요하다. 이를 구성할 수 있는 사람이 바로 교사이다.
특히, 사회과 교사는 다른 과목보다 사회에 대한 통제를 받기에 우리는 교사로서의 신념을 가지고 올바른 시각을 가질 수 있도록 넓은 안목을 가질 수 있도록 도와주도록 해야한다.
그리고 사회교과는 주 교과 과목이 아니라는 이유로 사회를 등한시 되거나 암기 과목으로 전락해버린다. 그러므로 학생들에게 형식적인 지식이 아니라 우리의 생활에서 흔히 볼 수 있는 형태로서의 사회교과로 친근하게 다가가야 할 필요가 있다. 이를 위해 모든 교사들이 그렇듯이 학생을 개개인의 인격으로 대하고 존중하며 학생과의 신뢰 형성에 힘쓰고, 수업을 가르치는 것이 아닌 함께 수업을 이끌어 나갈 수 있는 동반자로서의 교사의 역할이 중요하다고 보는 바이다.

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