집단 구성시 현실적 고려사항

소개글

집단 구성시 현실적 고려사항에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 집단상담의 정의

2. 집단상담의 목표

3. 집단원의 구성

4. 집단의 크기

5. 모임의 빈도

6. 집단 상담의 시간 및 기간

8. 집단의 길이

10. 폐쇄 집단과 개방집단

11. 구조화 집단과 비구조화 집단

본문내용

는 것이다.
라. 집단상담은 시간, 에너지 및 경제적인 면에서도 효과적이다.
도움을 주는 상담자 쪽에서는 한 전에 도움이 필요한 여러 내담자들을 만날 수 있게 된다. 이와 동시에 내담자 쪽에서도 개인상담에서보다 더 다양한 정보수집과 다양한 접촉경험을 가질 수 있다. 그러나 집단 상담의 진정한 효과는 이러한 경제성보다는 전술한 상담목표들이 어느 정도로 달성되었느냐에 의해서 결정됨은 물론이다.
마. 집단상담은 현실적이고 실제생활에 근접한 사회장면을 제공한다.
여기서 말하는 ‘실제생활에 근접한 사외장면’이란, 특히 남녀노소의 참여자들도 구성된 집단상담에서의 다양한 상호작용을 가리킨다. 비교적 동질집단일지라도 실제 장면에 근사한 대인관계를 반영할 수 있다. 집단상감 장면의 안전하고 덜 위협적인 분위기에서 참여자들은 새롭고, 보다 신축성 있고 실제생활에 필요한 대인관계를 습득하는 것이다.
바. 집단상담의 참여자들은 같은 내용이라도 개인적인 조언은 거부하거나 저항하지만 동료들의 집단적인 공통의견을 잘 받아들이는 경향이 있다. 이것은 인간의 집단 의존적 혹은 집단 지향적 성향을 반영하는 것으로서 같은 의견이나 결정이라 해도 동료집단의 강화에 의해 이루어지면 보다 큰 책임감과 참여의식을 갖게 된다.
상담집단에서는 참여자들의 공통문제에 관해 집합적 판단을 내릴 수 있고, 주요 쟁점이나 의견들이 비교될 수 있으며, 개인상담과는 달리 많은 새로운 아이디어와 정보들이 활용될 수 있다.
아. 집단상담에서는 상담자의 지시나 조언이 없어도 참여자들이 상호간의 깊은 사회적 교류경험을 가질 수 있다.
이것은 집단상담이 중반기 이후로 접어들었을 때 나타나는 현상으로, 이 경우 상담자는 한 사람의 집단구성원이면서 동시에 객관적인 관찰자가 된다. 또한 상담자가 상담집단의 한 참여자로서 임할 때에 상담자로서의 역할이 더욱 촉진될 수 있기도 하다.
이상의 장점들은 상담집단에서의 이해와 수용의 분위기가 형성되고, 상담 과정이 바람직하게 진행되는 경우에 해당된다. 참여자들의 동기, 기대수준이나 상담목표에 따른 상담집단의 특성에 따라 이러한 장점들 중 일부만이 활용될 수도 있다.
13. 집단상담의 제한점
집단상담이 가진 여러 가지 장점에도 불구하고 인간의 모든 접근방식이 그런 것처럼 집단상담도 제한점이 있다.
가. 내담자 개인이 가진 성격적 기능이나 개인적 문제의 심각성으로 인한 제한이다. 예를 들어 개인이 자폐적 경향이 있거나, 주의력 및 표현력이 부족한 경우, 또 개인이 가지고 있는 문제가 집단에서 수용되기 힘들거나 공개하기 힘든 경우에 내담자에게는 집단상담이 적절하지 않다. 이런 내담자들은 개이상담이 더 적절하다.
나. 상담집단에서는 특정 내담자의 개인적인 문제가 충분히 다루어지지 않을 가능성이 많다. 이것은 한 참여자의 개인적 문제를 깊이 다루기보다는 전체 상담자의 개인적인 문제가 충분히 다루어지지 않을 가능성이 많다. 이것은 한 참여자의 개인적 문제를 깊이 다루기보다는 전체 상담집단의 공통적 문제를 다루거나 자기 아닌 다른 참여자들의 문제 및 관심사에 대한 논의가 전반적으로 이루어질 수 있기 때문이다.
다. 참여자들이 심리적으로 준비가 되기 전에 “자기의 마음속을 털어놓아야 한다.”는 집단압력을 받기 쉽다는 저이 있다. 즉 참여자들의 대부분이 자기 공개를 했는데 “나만 못했구나”는 갈등이 일어나는 것이다. 물론 집단이 시작될 때에 “누구도 자신이 말하고 싶지 않은 것은 말을 할 필요가 없고, 말하도록 강요받지 않는다”는 기본 약속을 다짐한다. 그러나 집단상담이 진행되다 보면 이러한 약속은 잊어버리고 “왜 감추려고 하느냐?”라든가 “우리를 불신하지 않는가?”라는 다른 참여자의 압력을 받기가 쉽다. 그리고 이러한 압력이 다른 사람들로부터 구체적으로 표현되기 않더라도 당사자는 말하지 않으면 불안하게 된다. 이런 감정을 느끼게 되면 참여자는 집단상담으로부터 실질적인 소득을 얻지 못하게 될 수 있다. 이런 경우 상담자의 개입이 필요하다.
라. 동료들과의 상담집단이 대체로 유리하지만, 그 반대의 경우도 생길 수 있다. 즉 비슷한 연령과 생황배경을 가진 참여자들로 구성되면 참여자들의 공통적인 문제가 주로 논의되기 쉬우며, 다른 다양한 성격과 수준의 참여자들로부터 자극을 받거나 배우 기회가 줄어들게 된다. 한편 이질적인 참여자들로 구성된 상담집단은 원활한 상호교류와 공감적 이해를 하게 되기까지의 과정이 힘들다.
14. 집단 상담의 과정
학자들마다 상담의 정의가 다르듯이 과정도 4단계 혹은 5단계로 나눈다. 여기서는 4단계로 나누어 살펴보기로 한다. 그러나 집단상담이 이 단계와 특징으로 진행되지 않은 때도 있다.
가. 시작단계 - 오리엔테이션과 탐색기
1). 특징
집단상담의 첫 시기에는 집단의 목표를 분명히 규정하고 참여자들의 기대를 탐색한다. 이 단계 동한 참여자들은 집단의 역할이 어떤 것인지를 알며, 자신의 목표를 정하고, 기대를 명백히 하여, 집단 속에서 자신의 위치를 찾는 것이다.
또한 집단참여자들이 참가자로서의 기본적인 권리나 책임 등의 정보를 알고 집단상담에 임하는 경우 훨씬 적극적이고 능동적으로 참여하게 된다. 따라서 상담의 초기에 오리엔테이션을 할 필요가 있다. 집단참여자들이 알아야 할 정보는 집단의 목적, 규칙, 집단상담가의 자격과 교육정도, 비밀 보장 등이다. 그리고 이 시기 참여자들은 집단에 관하여 어떤 기대, 걱정, 불안을 지니고 있는데, 그것을 솔직하게 표현하도록 하는 것이 중요하다.
이 시기의 집단은 신뢰감을 형성하는 것이 중요하다. 신뢰가 없다면 집단의 상호작용은 피상적일 것이고, 자기 탐색이 거의 일어나지 않을 것이며, 새로운 것을 향한 건설적인 도전도 일어나지 않을 것이다. 또한 집단은 숨겨진 감정들로 곤란을 겪을 것이다. 이러한 상황에서 상담자가 집단을 신뢰롭게 여길수 있는 분위기를 조성할 수 있어야 한다. 상담자가 열정적이고, 심리적으로 마음을 열고, 현실적이고 개방적으로 임하는 모습에서 참여자들은 집단에서의 자신의 태도를 결정하는 경향이 있다. 신뢰가 어느 정도 쌓이게 되면 일부 참여자들이 다른 참여자들의 문제가 제기될 때마다 충고하고 해결해주려고 하는 경향이 나타나기 시작한다. 이

키워드

3. 집단원의 구성,   5. 모임의 빈도,   6. 집단 상담의 시간 및 기간,   8. 집단의 길이,   10. 폐쇄 집단과 개방집단,   11. 구조화 집단과 비구조화 집단,   12. 집단상담의 장점