보건교육E]초/중/고등학생(청소년)의 흡연 예방교육

소개글

보건교육E]초/중/고등학생(청소년)의 흡연 예방교육에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ.서론

Ⅱ.청소년 흡연
1.흡연에 영향을 미치는 사회심리적 요인
2.금연대책과 관련한 권고
3.흡연으로 인한 건강 피해
4.청소년 흡연을 막아야만 하는 이유
5.금연을 하면 이로운 점
6.금연을 위한 준비

Ⅲ.PRECEDE-PROCEED모델
1. PRECEDE-PROCEED모델에 대하여
2.목적
3,특성
4.개념 정리
1) 사회적 진단단계
2) 역학적 진단단계
3) 행동 및 환경적 진단단계
4) 교육 및 생태학적 진단단계
5) 행정 및 정책적 진단단계
6) 시행
7)과정평가
8)영향평가
9)결과평가

Ⅳ.초/중/고등학생(청소년)의 흡연 예방교육 사례
1.사회적 진단
2.역학적 진단
3.행동 및 환경적 진단단계
4.교육 및 생태학적 진단단계
5. 행정 및 정책적 진단단계
6. 프로그램 시행
1)대상
2) 목적
3)목표
4) 프로그램 계획
5) 세부일정
6)세부 교육 내용
7.과정평가
8.영향평가
9.결과평가

Ⅴ.결론

참고문헌

본문내용

암이 생기는데 담배를 피우는 사람은 폐암과 같은 정도로 후두암에 걸릴 위험성이 매우 높고 음주는 그 위험성을 한층 높게 합니다.
신장암 : 궐련을 피우는 사람이 특히 위험하며 많이 피울수록 위험성이 더 높아집니다.
4.청소년 흡연을 막아야만 하는 이유
청소년기에 흡연을 시작하여 계속 흡연하는 사람들은 24년의 수명이 단축되고 25세 이후에 흡연을 시작한 경우 폐암으로 인한 사망률이 비흡연자의 2.5배인데 비해서 15세 이전에 담배를 피우기 시작한 경우에는 18.7배에 달하며, 폐암은 80-90%, 방광암은 40%, 심근경색증 사망은 40%, 뇌혈관질환은 50%, 만성기관지염, 폐기종, 만성폐쇄성 폐 질환은 85%가 흡연으로 인해 발생된다.
우리나라에서는 지난 10년간의 암 사망 중 폐암의 증가율이 가장 높았는데 지난 10년간 한국인의 전체 암사망의 65%를 차지하는 위암, 간암, 폐암 중 폐암으로 사망한 경우에는 10년전 10만명당 사망률이 5명에서 1992년 24명으로 약 5배 증가하였다. 폐암사망은 특히 65세 이상의 노령층에서 높은데 이는 흡연 후 대체로 30년이 지나면 폐암에 이환될 가능성이 높아지기 때문이다.
통계학적 기법을 적용하여 폐암사망예측모형을 개발한 후 폐암 사망율을 추계하면 2020년에는 10만명 당 사망률이 70명 이상이 될 것으로 보이며 청소년기는 신체적, 정서적, 도덕적, 사회적 측면에서 아동으로 부터 성인으로 변화하는 과도기적인 인격 형성 과정에 있기 때문에 매우 중요한 시기이다. 그런데 이 시기에 육체적으로, 정서적으로 백해무익한 담배를 피우는 청소년이 늘고 있다는 것은 심각한 사회문제가 아닐 수 없다.
최근 청소년의 흡연율은 심각할 정도로 높다. 1991년의 자료에 의하면 우리나라 중학생 중 3.2%, 고등학교 1학년의 14.3%, 2학년의 38.2%, 3학년의 44.8%가 흡연을 하고 있는 것으로 나타났는데 흡연증가율을 생각할 때, 최근의 흡연율은 그보다 훨씬 높다고 할 수 있다.
우리나라에 담배가 도입된 후 1970년대 까지는 가정과 학교, 사회로 부터 흡연이 급격히 증가하고 있는 남학생들의 흡연율은 같은 연령의 미국 남학생의 흡연률이 15%이고 일본학생은 26%라는 사실을 감안하여 볼때, 가히 충격적인 사실이 아닐 수 없다.
첫째, 청소년 시절의 흡연은 건강에 더욱 해롭기 때문입니다. 그것은 청소년이 아직 신체적 발육이 완성되지 않은 상태에 있어 모든 세포 및 조직이 약해 성인에 비해 폐암을 비롯한 각종 질병으로 인한 사망률이 크게 증가합니다.
둘째, 청소년기의 흡연 시작은 성인에서의 시작보다 니코틴 중독증에 더 깊게 빠지는 결과를 초래하기 때문입니다.
셋째, 청소년기의 흡연의 용납은 다음 단계에서의 청소년 범죄로 연결될 수도 있기 때문입니다. 청소년기 흡연의 용납은 곧 사회규범에서 첫 일탈행위를 용인하는 것이므로 다음 단계로 쉽게 이행되는 것이기 때문입니다.
넷째, 흡연은 청소년의 정서적, 사회적 측면에 모두 심각한 영향을 끼치기 때문입니다. 흡연은 청소년의 불안한 심리와 비행에 연관되어 있기 때문에 정신건강에 해로울 뿐 아니라 사회적인 차원까지 문제가 파급될 수 있습니다. 또한 지적으로나 정서적으로 성장기에 흡연으로 인한 저산소증은 두뇌활동에도 좋지 않은 영향을 끼쳐 사고 능력과 의욕을 감퇴시키게 되는 것입니다.
5.금연을 하면 이로운 점
기분이 좋아진다.
입맛이 돌고 냄새를 잘 맡는다.
돈을 아끼고 자존심이 살아난다.
집과 사무실과 차속의 공기가 깨끗해지고 악취가 나지 않는다.
자녀들에게 좋은 모범이 되고 건강한 자녀를 낳게 된다.
다른사람들이 볼까봐 걱정하지 않아도 되고, 육체적으로 편안해지고, 중독으로부터 자유로 와진다.
금연을 장기간 하게되면 금연자는 긍정적인 심리적 경험을 하게 되고 자기 인생을 스스로 조절할 수 있다는 자신감을 얻게된다.
6.금연을 위한 준비
감연법과 단연법
감연법이란? 담배속의 니코틴은 중독성을 갖고 있어 금단증상을 일으킵니다. 이처럼 갑작스럽게 담배를 끊으면 금단증상으로 인경장애, 감정장애를 동반한 여러 가지 부작용이 일어날 수 있기 때문에 하루 한 개비씩 서서히 줄여 금연으로 인한 정신육체적 위화감을 최소한으로 줄여보자는 의도에서 이 방법이 필요하게 되는 것입니다. 그런데, 감연법은 의지가 박약하고 인내심이 없는 사람에게는 적합한 방법이지만 자칫 금연을 수포로 돌아가게 하는 단점이 있습니다.
단연법이란? 감연법에 반대되는 방식으로 단숨에 금연을 시도하는 방법입니다. 통계에 의하면 흡연자의 68%가 단연법으로 금연목적을 달성했다는 보고가 있는 것으로 봐서, 감연법보단 더 효과적입니다.
Ⅲ.PRECEDE-PROCEED모델
1. PRECEDE-PROCEED모델에 대하여
교육적, 생태학적 접근으로서 보건교육의 계획부터 수행평가 과정의 연속적인 단계를 제공하는 포괄적인 건강증진 계획에 관한 모형 으로서 PRECEDE는 보건교육사업의 우선순위결정 및 목적설정을 보여주는 진단단계 이며 PROCEED는 정책수립 및 보건교육사업 수행과 사업평가에서의 대상 및 그 기준을 제시하는 건강증진 계획의 개발단계이다.
2.목적
Green과 그 외 학자들이 1980년에 건강교육 요구를 진단하기 위해 만들었으며 건강교육 프로그램의 체계적인 발달과 평가의 과정을 위한 기구이다. 1991년 PRECEDE 모형을 기본으로 건강증진의 계획과 수행 및 평가를 위한PRECEDE-PROCEED 모형을 발표했다.
3,특성
보건 교육 또는 건강증진 프로그램의 계획의 효과와 효율을 증대시키려고 의도할 경우에 계획은 “무엇을 계획할 것인가” 보다는 “왜 그런 계획을 하여야 하는가”에 초점을 맞추고,건강교육자가 투입(교육중재, 과정)보다 결과(건강, 삶의 질)에 주의를 기울여 목표에 준하여 보건교육 과정을 시작하도록 하였다.
이런 관점 때문에 이 모형은 각 요소의 영향이 왼쪽에서 오른쪽 화살표 방향으로 진행되나 계획은 오른쪽에서 왼쪽으로 화살표 방향으로 진행된다. 즉, 보건교육 사업은 사업 평가의 어려움으로 인하여 자칫 보건교육사업 활동 자체가 사업의 목표가 되고 사업의 중요성이 부여되기 쉬운데 이에 반하여 성과가 더 중요함을 강조하였다.

키워드

보건교육,   PRECEDE,   PROCEED,   사업,   계획