아들러 심리학

소개글

아들러 심리학에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 삶의 심리학의 이해

2. Jenny Clifford and Gerhard Baumer의
아들러 상담 및 심리치료

3. 교수님 자료내의 Adler 상담 및 심리치료

본문내용

나 현재 실업상태라면, 다음과 같이 질문하라: 당신은 이것을 어떻게 생각하세요? 이 영역에서 관심과 야망을 탐색하라.)
핵심적인 고무적 질문:
당신이 종사했던 직업들 중에 당신에게 가장 만족스러웠던 것은 무엇이었나요?
덜 만족스러웠던 것은?
당신은 왜 그 직업들을 그만두었나요?
당신은 당신에게 문제를 일으킨 당신이 일하는 방식에 대해 뭘 인식합니까?
당신은 직장에서 높이 평가되었다고 느끼세요?
당신은 다른 사람들과의 관계를 이러한(우월, 동등, 하위)수준에서 어떻게 평가합니까?
이성의 멤버와는 어떤가요?
32. 목표. 당신은 당신의 삶의 이 영역에서 무엇이 향상되거나 변화되기를 원하십니까?
우정과 공동체
33. 상황. 저에게 당신의 친구들과 공동체에서의 당신의 생활에 대해서 말씀해 주시겠어요. (만약 내담자가 다른 사람들과의 교류가 거의 혹은 전혀 없다고 보고한다면, 다음과 같이 물어라: 당신은 이것에 대해 어떻게 생각하세요?)
핵심적인 고무적 질문:
당신은 어디에서 당신의 친구를 사귀나요?
당신은 얼마나 많은 가까운 친구들이 있나요?
얼마나 종종 함께 하나요? 뭘 하죠? 이성 친구들이 있나요?
당신의 우정은 어떻게 끝나는가요? 당신은 당신의 친구들을 얼마나 믿을 수 있다고 느낍니까?
당신은 사람들이 처음 당신을 만났을 때 어떤 인상을 받는다고 생각하세요?
이런 인상은 시간이 지나면서 변합니까?
만약에 제가 당신의 가까운 친구 하나를 불러서 “당신은 (내담자)의 어떤 것에 가치를 둡니까?”라고 묻는다면, 그나 그녀는 뭐라고 말할까요?
당신은 당신의 공동체에서 어떤 관계를 갖고 있나요?
34. 목표. 당신은 당신의 생활의 이 영역에서 어떤 것이 향상되거나 변화되기를 원하는가?
구체적인 진단: 생활유형 평가
날짜:
내담자의 현재 나이:
가족 구도, 1부: 부모, 다른 어른들, 주위환경
1. 아버지의 이름: 직업:
내담자의 출생 시 나이: 생존한다면, 나이는: 혹은 사망했을 때:
사망 연도와 원윈: 사망 시 내담자의 나이:
2. 당신이 어렸을 때, 10살에서 11살까지, 취학 적에, 초등학교를 다닐 때 당신의 아버지는 어떤 사람이었나? 활동과 성격, 건강, 교육수준, 가치를 고려하라(예, 아버지에게 가장 중요한 것은 무엇이었는가?)
3. 그는 당신과 다른 아이들과의 관계가 어땠는가?
좋아한 아이:
규율과 당신은 그것에 대해 어떻게 느꼈는가?
당신의 행동과 성취에 대한 기대:
4. 당신은 지금 아버지와 어떤 점이 닮았고 어떤 점이 닮지 않았다고 생각하는가?
5. 아버지의 배경과 가족 기원에 대해서 간단하게 나에게 말하라.
6. 어머니의 이름: 직업:
내담자의 출생 시 나이: 살아 있다면, 나이는: 혹은 사망했을 때:
사망 연도와 원인: 사망 시 내담자의 나이:
7. 당신이 어렸을 때, 10살에서 11살에, 취학 전 문법학교를 다닐 때 당신의 어머니는 어떤 사람이었나? 활동과 성격, 건강, 교육수준, 가치를 고려하라(예, 어머니에게 가장 중요한 것은 무엇이었는가?):
8. 그녀는 당신과 다른 아이들과의 관계가 어땠는가?
좋아한 아이:
규칙과 당신이 그것을 어떻게 느꼈는가?:
당신의 행동과 성취에 대한 기대:
9. 당신은 지금 어머니와 어떤 점이 닮았고 어떤 점이 닮지 않았다고 생각하는가?
10. 어머니의 배경과 가족 기원에 대해서 나에게 간단하게 말하라.
11. 부모의 관계. 당신이 어렸을 때 당신의 부모가 서로 어떻게 지냈는지를 나에게 말하라.
(그들은 애정적이었는가? 그들 중 하나가 “지배적인 사람”이었는가? 그들이 논쟁하면, 어떻게 되는가? 누가 문제를 시작하는 것으로 보이며 결과는 어떻게 되는가? 당신은 공개적으로나 암암리에 어느 쪽 편이었는가? 당신은 그 문제에 대해 어떻게 느꼈는가? 당신은 그들 중 한 사람에 대해 딱하게 여겼는가?
12. 다른 중요한 어른들. 당신이 어렸을 때 당신에게 중요했던 다른 어른들에 대해 나에게 말하라(만약 이미 분명하지 않다면, 그 인물과 청소년기 이전 가족에서 함께 산 다른 어른의 역할을 묘사하라. 당신에게 어릴 때 긍정적이든 부정적이든 간에 인상적이었던 다른 어른을 묘사하라).
13. 기족 환경. 만약 아직 분명하지 않다면, 사회-경제적, 윤리적, 종교적, 문화적인 가족 특성과 가족의 기준과 가치를 물어봐라.
날짜:
가족 구도, 2부: 아동기의 상황
형제 서열
다음 페이지를 사용하여 형제의 이름을 가장 연장자부터 가장 나이가 어린 사람까지 페이지의 왼쪽에서 오른쪽으로 열거하라. 내담자와 죽거나 가족에서 분리된 형제, 그리고 기관이나 다른 곳에서 사는 형제를 포함하라. 또한 어머니의 유산이나 조산, 혹은 사산된 다른 알려진 임신을 적절한 순서의 위치에 넣어서 적어라. 내담자의 나이를 기저선으로 사용하여 그들 각각과 내담자 간의 나이 차이를 플러스나 마이너스로 적어라. 배다른 형제를 포함하여 그들이 가족내오 들어왔을 때 내담자의 나이를 적어라. 다음 페이지에 있는 박스 안에 적절한 정보를 채워 넣어 내담자와의 논의를 이끄는데 다음 항목을 사용하라.
14. 당신을 비롯한 형제들은 어땠는가? 당신으로부터 시작해서 형제들 각각의 성격, 건강, 활동에 관하여 묘사하라.
15. 형제들 간에 어떠한 소집단을 형성했는지 적어라; 누가 누구와 놀았으며, 누가 누구와 싸우고 논쟁했고, 누가 누구를 돌보고 보살폈는지, 그리고 누가 누구를 가르치고 이끌었는지를 적어라.
16. 형제들 각각이 다른 형제들과 어떻게 자신을 구별지웠는지를 적어라: 예를 들어, 다음과 같은 사람으로 위치를 지움에 의해서:
학구적인 문제아
운동을 잘하는 종교적인
산술에 능한 사교적으로 성공적인
기업가적인 장애가 있는
좋은 아이 병약한
17. 만약 어떤 아이가 장애가 있거나 병약했다면, 그 문제에 대한 그 아이와 가족의 태도에 대해서 적어라.
18. 당신은 어떤 형제를 가장 좋아했는가? 가장 좋아하지 않은 형제는 누구인가? 어떤 면에서 그랬는가?
19. 형제들 각각은 어느 정도까지 가족의 기준과 가치를 받아들이거나, 거부하거나, 수정했는가?
20. 아동기 연대기. 만약 이미 분명하지 않다면, 내담자의 아동기와 청년기의 발달

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