봄의 동물

소개글

봄의 동물에 대한 보고서 자료입니다.

목차

활 동 내 용
등원및 자유선택활동
이야기 나누기
새노래지도
점심시간
동시
게임
평가및귀가

일 일 교 육 계 획 안

본문내용

관심
가지기
정리
음악,
테이프,
기도상,
카드,
이름표
10:20~
10:40
영어수업
영어선생님과 인사를 나눈다.
영어수업을 한다.
영어선생님과 인사를 나눈다.
10:40~
11:10
이야기
나누기
도
입
<이야기 나누기-봄에 볼 수 있는 동물>
봄에 볼 수 있는 동물들에 대해서 이야기 나눈다.
(곰, 뱀, 개구리, 다람쥐, 미꾸라지)
T: 여러분, 겨울잠에서 깨어난 동물들은 어떤 동물들이 있지요?
C1: 곰이요.
C2: 뱀이요.
C2: 개구리요.
C3: 다람쥐요.
T: 와~ 여러분이 참 잘 알고 있군요. 그런데 오늘 선생님이 봄에 볼수 있는 동물들을 데리고 왔어요. 어떤 동물들을 데리고 왔는지 선생님이 수수께끼를 내줄테니 한번 맞춰보도록 해요.
C: 네
T: 이것은 물속에서 겨울잠을 자요
C1: 개구리요.
T: 이것은 미끌미끌해요.
C1: 개구리요.
T: 이것은 물고기예요.
C: 미꾸라지요.
T: 그럼 미꾸라지가 맞는지 바르게 앉은 ........ XX 가 나와서 스티커를 떼어볼까요?
C: 네.
C1: 와~ 미꾸라지가 맞다.
T: 여러분 모두 잘 맞추네요. 다음 동물친구는 다리가 네 개예요.
C1: 곰이요.
T: 이 동물친구는 땅 속에서 겨울잠을 자기도 하고 물 속에서 겨울잠을 자기도 해요.
C1: 개구리요.
T: 이 동물친구는 올챙이에서 뒷다리가 생기고 앞다리가 생긴다음 꼬리가 없어지는 성장 과정을 거친 동물이예요.
C: 개구리요.
T: 개구리가 맞는지 이번엔 바르게 앉은.....XX 가 나와서 스티커를 떼어주세요.
C: 네.
C: 와~ 이번에도 맞췄다.
T: 이 동물친구를 수수께끼 내줄게요. 이 동물 친구는 다리가 네 개예요.
C1: 개구리요.
T: 이 동물 친구는 동굴에서 겨울잠을 자요.
C1: 곰이요.
T: 모두 곰이라고 생각하나요?
C: 네.
T: 이번에도 바르게 앉은.......XX 가 나와서 스티커를 떼주세요.
C: 다 맞췄다.
(똑같은 방법으로 6 동물을 수수께끼내고 그림에 대해서 이야기 나눈
다.)
언어
말하기-
경험생
각느낌
말하기
예절
곰, 뱀, 개구리, 다람쥐, 미꾸라지 이야기나누기자료
전
개
봄에 볼수 있는 동물 들의 그림이 그려져 있는 장면들에 대해서 이야기 나누고 이야기를 꾸며본다.
T: 와~ 여러분 모두 잘 맞춰주었네요. 오늘은 선생님과 함께 봄에 볼수 있는 동물들로 재미있는 이야기를 꾸며 볼 거예요. 먼저 선생님이 곰, 뱀, 개구리, 다람쥐, 미꾸라지의 동물들이 나오는 5개의 이야기 장면을 가지고 왔어요.
(첫번째 장면 자료 제시)짠 ~ 여러분! 이 그림을 보니 어떤 그림 같아요?
C: 개구리가가 겨울잠을 자고 있어요.
T: 그런데 옆에 있는 곰은 무엇을 하고 있는 것일까?
C1: 놀고 있어요.
C2: 개구리한테 놀자고 말하고 있는거예요.
T: 또 다르게 생각하는 친구 있나요?
C1: 음~ 개구리랑 곰이 미꾸라지 부르려고 하는것 같아요.
T: 그렇구나! 그럼 이번엔 다른 그림 (두번째 장면 자료 제시)짠~
여러분! 이 그림을 보니 어떤 그림 같아요?
C1: 개미가 개구리한테 삐졌어요.
C2: 곰이랑랑 개구리가 놀고 있어요.
C3: 곰이 개구리를 만나려고 하나봐요.
T: 여러분! 모두 다양하게 생각하는 군요. 그럼 다음 (세번째 장면 자료 제시) 짠~ 여러분! 이 그림은 어떤 그림 같나요?
C1: 친구가 없나봐요.
C2: 배고파하는거 같아요.
C3: 친구들 기다리는것 같아요.
T: 그렇구나! 그럼 마지막 그림 (네번째 장면 자료제시) 짠~ 여러분!
이 그림은 어떤 그림 같나요?
C1: 개미, 나비, 병아리, 개구리가 파티를 해요.
C2: 개구리 생일이예요.
C3: 나비 생일이예요.
T: 그렇구나! 그럼 이번에는 선생님이 바르게 앉아 있는 친구를 초대해 이야기를 꾸며줄거예요. 너희들이 지금 말했던 것과는 조금 다르게 다시 한번 이야기를 생각해 보도록 해요.
T:어떤 이야기 같은지 생각했나요?
C1: 아직이요.
T: 네. 천천히 생각하도록 해요.
C: 다 생각했어요.
T: 그래요. 그럼 누가 나와서 이야기를 꾸며줄까요?
C: 저요저요저요.
T: 음~ 바르게 앉은 XXX 가 나와서 이야기를 꾸며줄까요?
C1: 네
C1: 음~ 개구리랑 나비랑 놀고 있었는데요. 개미가 병아리랑 노는거예요. 그래서 같이 놀자고 하니까 싫다고 하는거예요. 그래서 둘이 파티했어요.
T: 와~ XX 는 개구리랑 나비가 놀고 있었는데 개미랑 병아리가 놀아서 같이 놀자고 하니까 싫다고 해서 둘이 파티하는것이라고 이야기 해주었어요. 재미있는 이야기를 꾸며준 XX 에게 박수 ~
C: 짝짝짝!
T: 그럼 이번에는 어떤 친구가 나와서 이야기를 꾸며줄까요?
C: 저요저요.
T: 그럼 이번에는 바르게 앉은 XXX 가 나와서 이야기를 꾸며주도록 해요.
C1: 네
(이와 같은 방식으로 이야기를 꾸미고 순서를 바꿔서 이야기를 꾸며주도록 한다. )
T: 와~ 여러분 모두 재미있는 이야기를 만들어주었네요.
마
무
리
이야기나누기의 활동을 평가한다.
T: 여러분, 오늘 이야기 꾸미기를 해보았는데 어땠나요?
C: 재미있었어요.
T: 어떤 점이 재미있었나요?
C: XX 가 말한 게 재미있었어요.
T: 그렇구나. 이야기 꾸미기 하면서 힘든 점은 없었나요?
C: 재미있었어요.
T: 그렇구나!
11:10~
11:20
화장실
다녀오기
화장실에 갈 땐 손 뒷짐을 하고 걸어서 가도록 한다.
신발이 없는 유아들은 화장실 앞에서 4명씩 차례로 줄을 서서 기다리고 나머지 아이들은 교실 문 앞에서 자리에 앉아 기다린다.(가족별로 화장실에 다녀올 수 있도록 한다.)
화장실에서 용변을 보고 물을 내리고 손을 씻은 후 수건으로 닦는다.
화장실에서 나온 후, 실내화를 바르게 정리한다.
사회
기본생활
습관-예절바르게
생활하기
청결
휴지, 화장실 신발
11:20~
11:40
새노래
지도
도입
<새노래 지도-개구리 노총각>
노래판에서 사라진 동물친구를 슬기반 친구들이 찾아준다.
T: 여러분, 오늘 선생님과 함께 재미있고 신나는 노래를 불러 볼 거예요. 그런데 선생님이 가지고온 노래판에 어떤 동물 친구가 겨울잠에서 깨어난지 별로 안

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