[중국어 학습지도안]<第 四 課> 欢迎欢迎! (확인학습)

소개글

[중국어 학습지도안]<第 四 課> 欢迎欢迎! (확인학습)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

✱ 敎材ㆍ單元名
✱ 單元設計目的
✱ 單元目標
✱ 衡量标准
<單元指導計劃>
✱ 指導上留意點
<第 四 課 學習指導案> 5ㆍ6次時(確認學習)

본문내용

파워포인트 자료를 좀 볼게요.이 자료는 시험을 대비해서 미리 정리해본다는 마음으로 한번 진지하게 보도록 하세요!”
(반의 전등을 끄고, 필요할 시에는 창가의 학생들에게 커튼도 치게 한다.)
(파워포인트를 보면서 중요 내용을 다시 한번 짚어준다. 짝 지어서 외울 내용은 판서한다.교사가 먼저 읽고 학생들도 따라 읽게 한다.)
Powerpoint를 본다.
(선생님을 따라 읽어보기도 하고, 몰랐던 부분은 필기도 해둔다.)
Power
point
20
印刷品
印刷品를 풀게 한다.
“이 문제지는 지금부터 7분 동안 풀어보도록 하세요. 교과서에 있는 확인학습의 문제유형대로 각각의 본문내용을 중심으로 내봤어요. 풀고 답도 한번 맞춰봅시다!”
(학생들이 푸는 동안 학생들 사이를 돌아다니면서 분위기를 안정시킨다. 질문도 받는다.)
“자, 이제 답을 한번 맞추어볼까요?
(문제 하나당 한 학생씩 지정해 문제를 나와서 풀게 한다.)
(답을 맞추어볼 때는 칭찬을 해주고 아쉬운 부분에 대해 이야기해준다.)
印刷品을 풀어본다.
(나와서 푼 학생들은 자신의 답이 맞았는지 잘 살펴보고, 틀렸다면 그 문제를 다시 잘 풀어본다.)
印刷品
10
整理
本時學習整理
后時學習豫告
中國語로 인사
本時學習을 整理한다.
“오늘은 4과의 확인학습을 풀어봤고, 시험을 대비해서 정리하는 의미에서 선생님이 준비해온 파워포인트로 공부해봤어요. 또 문제지를 풀어보고 다시 한번 되새겨 보았어요. 그럼 오늘 배운 내용에 대해서 궁금한 점 있으면 질문해주세요.”
后時의 學習을 豫告한다.
“다음 시간에는 시험 전 시간이니까 아마도 자습하는 시간이 주어질 것 같아요. 그 때 선생님께 질문해보면 좋겠죠? 미리 공부해서 선생님께 질문 많이 하세요.”
中國語로 인사한다.
“자, 下! 인사합시다. 大家, 再! 다음 시간에 봐요!”
本時에 學習한 내용을 整理해본다.
(학생들은 질문한다.)
수업 마칠 준비를 한다.
中國語로 인사한다.
(학생 하나가 ‘立正! 敬!’ 라고 인사한다.)
3
첨부 - 印刷品 (한 발 더!)
1. 주어진 한어병음에 성조를 표기해보세요.
① hen 什 shenme 叫 jiao na
② 迎 huanying 朋友 pengyou
2. 성조변화에 유의해서 성조를 표기해보세요.
不是 bushi 不喝 buhe 不高 bugaoxing
3. 우리 말에 해당하는 한자를 써보세요.
학생 급우 내일 한국인
4. 주어진 낱말을 이용해서 작문해보세요.
① 당신의 이름은 무엇입니까? (什／叫／/名字)
⇒
② 당신을 알게 되어 매우 기쁩니다. (／高／／)
⇒
5. 세트로 알아두어야 할 표현, 작문해보세요. (한자+한어병음+성조)
감사합니다. - 별 말씀을요.
죄송합니다. - 괜찮습니다.
- 여러분, 모두 수고했어요^^ 시험 잘 보세요!
첨부 - 印刷品 (한 발 더!) 답
1. 주어진 한어병음에 성조를 표기해보세요.
① hn 什 shenme 叫 jiao n
② 迎 hunying 朋友 pengyou
2. 성조변화에 유의해서 성조를 표기해보세요.
不是 bushi 不喝 buh 不高 bugoxing
3. 우리 말에 해당하는 한자를 써보세요.
학생 生 급우 同 내일 明天 한국인 人
4. 주어진 낱말을 이용해서 작문해보세요.
① 당신의 이름은 무엇입니까? (什／叫／/名字)
⇒ 叫什名字?
② 당신을 알게 되어 매우 기쁩니다. (／高／／)
⇒ 高。
5. 세트로 알아두어야 할 표현, 작문해보세요. (한자+한어병음+성조)
감사합니다. - 별 말씀을요.
。- 不客。
Xiexie - Bukeqi
죄송합니다. - 괜찮습니다.
不起。- 系。
Duibuq - Meigunxi
- 여러분, 모두 수고했어요^^ 시험 잘 보세요!

키워드

중국어,   학습지도안,   정진,   세안,   교생실습