[체육 지도안]육상-이어 달리기

소개글

[체육 지도안]육상-이어 달리기에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 단원명

Ⅱ. 단원 설정의 이유

Ⅲ. 단원 학습의 목표

Ⅳ. 교수-학습 내용 및 지도상의 유의점

Ⅴ. 교수-학습 계획

Ⅵ. 학습 전개 계획

본문내용

까요?
예전에는 정해놓고 했어요. 요즘은 그냥 편한 손에 쥐고 서로 약속만 하면 되지만 서로 반대 손으로 주고 받으면 편하겠죠?
체육부장 앞으로!
(같은 손 일 때의 불편함과, 다른 손 일 때의 좋은 점을 시범을 보여 가며 설명한다.)
그럼. 첫 번째 주자가 오른손에 쥐 고 출발을 했다면 마지막 주자는 무 슨 손에 배턴을 쥐고 뛸까요?
네! 맞아요. 그렇게 서로 방해가 되지 않도록 미리 약속하고 뛰는 거 예요.
그럼 배턴 주고받을 때는 어떤 자 세로 해야 될까요?
(괘도의 그림을 보여준다.)
괘도 2
2분
(12)
1. 배턴 주고받을 때 손의 모양 2. 배턴 주고받을 때 몸의 자세
(예상답)
뒤에서 불러요.
그림처럼 다음 주자가 받기 편하 게 배턴을 주면 되요. 그런데 이 때 받는 사람은 뒤를 안 돌아보고 있는데 어떻게 배턴을 받을 수 있 을까요?
수업
과정
학 습
내 용
교 수 - 학 습 활 동
비고
시
간
학생
교사
전
개
연습 1
(일제답)
예!
(일제답)
네!(자신이 무슨 손으로 받아야 하 는 지 생각해둔다.) ○ ○
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
1조 2조 3조 4조 5조 6조 7조 8조
기준! 하나, 둘, 야!
(바톤을 받아들고 줄을 맞춘다.)
(일제답)
네!
호각소리에 맞춰 배턴을 한 번씩 주고받는다.
(선생님의 지도에 따라 열심히 연 습한다.)
거리를 넓혀서 바톤 주고받는 연 습을 한다.
1,2,3,4,5열이 10ｍ간격으로 선다.
○ ○
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
1조 2조 3조 4조 5조 6조 7조 8조
네 맞아요. 뒤에서 ‘자’, '야‘, 또는 ’받아‘라고 말을 해 줘야 돌아보지 않고 속력을 내면서 손만 뒤로 내밀
어 배턴을 받을 수 있겠죠?
그럼 실제로 배턴 주고받는 연습을 해 볼까요? 각 조의 줄별로 한 조가 되어 연습하겠어요. 5명이 있는 조 는 5명씩 하도록 하고, 첫 번째 주 자는 오른손으로 정하겠습니다. 그럼 자신이 무슨 손인지 알겠죠?
제자리 일어서! 000기준! 양팔간격 좌우로 나란히!
(배턴을 한 걸음 정도 걸어서 주고받을 수 있는 간격으로 벌리게 한다.)
선생님의 호각 소리에 맞춰서 한 걸음 정도 걸으면서 ‘야!’라고 소리 치고 배턴을 주세요. 받는 사람은 뒷사람을 보지 않고 손만 뒤로 내밀 어서 배턴을 받습니다. 알겠죠?
전체 뒤로 돌아! 호각 한 번 불 때 한 번씩만 바톤을 주고받으세요. 준 비, 삐익!
(4회 반복시킨다. 순회 지도하며 잘 되는 학생은 칭찬하고, 안 되는 학 생은 설명과 함께 지도하여 긍정적 인 피드백을 제공한다.)
(거리를 넓혀서 뛰면서 바톤 주고받기를 실시한다.)
이번에는 조금 거리를 넓혀서 바톤 주고받기를 해보겠습니다. 1열은 제 자리에 있고 2,3,4,5열은 앞으로 가!
(2열부터 차례대로 10m 간격의 선 위에 세운다.)
7분
(19)
수업
과정
학 습
내 용
교 수 - 학 습 활 동
비고
시
간
학생
교사
전
개
연습 2
호각 소리에 맞춰 1열이 출발한 다. (4회 반복한다.)
기준! 하나, 둘, 야!
괘도를 보면서 선생님의 설명을 듣고 게임에 대해서 이해한다.
(일제답)
네! (자신이 어느 조인지 확실히 인식하고 줄을 선다.)
이번엔 멈추지 말고 배턴을 받으면 다음 주자를 향해 뛰세요. 호각을 불면 출발합니다. 준비, 삐익!
(4회 반복 실시시키고, 첫 주자는 항상 오른손으로 출발하도록 주지시 켜준다.)
000기준! 본 대형으로 모여! 전체 제자리에 앉아!
잘 했어요, 그럼 이번에는 이어달 리기 경기를 하겠습니다. 지금 선생 님이 운동장에 그린 트랙 주위를 돌 면서 하는 거예요. (괘도를 보여주며 게임 설명을 한다.)
4개조로 나누겠습니다. 1조 대 2 조, 3조 대 4조로 시합을 하겠습니 다. 반 바퀴를 돌면 다음 주자가 나 와서 기다리다가 바톤을 받고 뛰면 됩니다. 쉽죠?
괘도3
7분
(26)
연습 3
규칙의 중요성에 대해서 생각한 다.
기준! 하나, 둘, 야!
(일제히 박수를 친다.)
네! (바톤 주고받기에 대해서 다 시 한 번 괘도를 보며 머리 속에 그 모습을 그려본다.)
게임 중에 부정한 행위를 했을 때는 무조건 지는 걸로 하겠습니다. 규칙 은 꼭 지키고, 바톤 주고받기에도 꼭 신경쓰세요. (규칙의 중요성을 강조 하고 게임 중에 부상을 당하지 않게 각별히 주의시킨다.)
000기준! 본 대형으로 모여! 전체 제자리 앉아!
수고했어요. 모두 각 조에게 박수! 바톤을 주고받을 때 떨어뜨리거나 시간이 오래 걸리면 그 만큼 기록이 나쁘겠죠? 바톤을 주고받는 게 중요 해요.
(괘도의 그림을 다시 보여준다.)
괘도 2
14분
(40)
수업
과정
학 습
내 용
교 수 - 학 습 활 동
비고
시
간
학생
교사
정 리
및
평 가
체조대형으로 정렬한다.
설명 대형으로 집합한다.
- 2열까지 제자리에 앉아서 교사 의 설명을 듣는다.
(일제답)
네!
(일제답)
네!
<예상반응> 와! 짝짝짝!
000 기준!양팔간격 좌우로 나란히!
(체조대형으로 정렬시킨다.)
(시범과 구령을 통해 정리 운동을 시킨다.)
- 팔, 다리 스트레칭 16호간 실시
기준! 본대형으로 모여! 2열까지 제자리에 앉으세요.
(설명 대형으로 집합시킨다.)
자 이번 시간에는 이어달리기의 배턴 터치 존(20m)내에서 배턴을 주는 주자와 받는 주자의 속도가 일
치되는 순간에 정확히 전달할 수 있
도록 하는 방법을 연습했어요. 다 열심히 했나요?
실제로 경기를 해보니까 배운대로 바톤터치 하기가 어려웠죠? 그래도 계속 연습하다보면 더 익숙해질거예
요.
오늘 모두들 아주 잘했어요! 박수!
5분
(45)
차
시
예
고
차시 학습 내용을 숙지한다.
<예상반응> 네!
<예상반응>고맙습니다.짝짝짝 야!
체육 부장과 차장은 바톤과 주 변을 정리한다.
다음 시간에는 스타트 연습과 실 제 트랙에서 경기를 해보도록 하겠 어요.
수고했습니다. 손 씻고 옷 털고 들어갑니다.
(정리 및 인사)
차려! 경례! 헤쳐!
체육 부장과 차장은 바톤수거해서 정리하고 갑니다.
(기구를 정리한다.)

키워드

교생실습지도안,   교생지도안,   체육지도안,   지도안,   육상,   이어달리기