유아 사회교육 도덕성교육 계획안

소개글

유아 사회교육 도덕성교육 계획안에 대한 보고서 자료입니다.

목차

도덕성교육을 집단토의로 계획한 이유

주제 선정 근거 - 실수한 유아를 놀리는 경우와 여러명의 유아들이 한 유아를 따돌리는 경우를 사례로 집단토의

도입 그림 자료를 보면서 이야기 나누기

전개 여러가지 유아들이 토의 하는 과정에서 유아스스로 도덕적 판단을 기를수 있는 질문들을 사용하여 토의

마무리 칭찬카드 소개및 평가

본문내용

를 칭찬해 주는거야 그친구의 칭찬이 끝나면 줄을 선 다른 친구들은 맞아맞아 맞아맞아 맞아맞아 파이팅이라고 다같이 구호를 외치고 칭찬을 한친구는 뒤로 가서 서는거야 먼저 칭찬이 끝난 팀이 이기는 거야 할수 있겠니?
-오늘은 팀이 이겼네 잘했다고 박수~도 너무너무 수고했다고 박수~
-아~ 너무 많아서 어렵다
-이야기가 너무 많아서요
-머리속에 다 넣으면 되지
-실수를 한 친구 도와줄수 있는 규칙판을 만들어서 벽에 붙혀요
-도미노 뽑기해요
-4명이요
-선생님 근데 다뽑고요 아무한테도 보여주지 말고 나중에 한꺼번에 짠해요
-네
-하나,둘, 셋
-네
-실수한 친구를 보면요 이제 웃거나 놀리지 않고요 도와줄꺼예요
-(유아게임을 한다.)
마
무
리
-자이제 모두 자리에 앉아 주세요
-얘들아 오늘 실수를 한 친구를 위해서 어떻게 해줄수 있는지에 대해서 토의도 해보았구요 칭찬릴레이 게임도 해보았는데 우리친구들 토의활동에서 어떤 내용이 가장 기억에 남니?
-~!!
-이는 실수한 친구를 보면 이제 웃거나 놀리지 않고 그친구를 도와줄꺼래요
-또 다른친구?
-~!!
활동 구분
교육 과정 영역
활동 내용
시량
자료 및 유의점
교사 활동
예상되는 유아 활동
마
무
리
-이는 계속 그래도 웃는 친구가 있으면 실수한 친구가 많이 부끄럽고 슬프다고 그 웃는친구에게 알려 줄꺼래요
-또 다른친구?
-이는 좀전에 이 말처럼 실수한 친구를도와줄꺼래
-우리친구들 실수한 친구가 있으면 정말 그럴수 있겠니?
-그리고 오늘 칭찬릴레이 게임도 해봤는데요
얘들아 언어 영역 쪽으로 고개를 돌려볼까?
먼저 본친구들도 있을꺼예요 바로 이 칭찬카드예요 선생님이 이 칭찬 카드를 언어영역에 전시 해두었는데요 이 칭찬카드의 맨앞에는 우리 햇님반 친구들 이름이 적혀 있구요 열어보면 이속엔 글자를 쓸수 있도록 종이가 있어요 이칭찬카드는 어떻게 사용하냐면요 우리친구들이 유치원에 와서 하루를 보내면서 언제든지 칭찬하고 싶은 친구가 있으면 그친구의 이름의 카드에 자기이름을 쓰고 칭찬할 내용도 쓸수 있구요 또 실수를 했거나 미안한 일이 있는 친구가 있으면 사과의 내용을 쓸수도 있어요
-그리고 한달이 지나면 어떤 친구가 친구들을 많이 칭찬해줬는지 또 어떤 친구가 칭찬을 많이 받았는지 우리 이야기 나누기 해보구요 그리고 이카든 집으로 가지고 갈꺼예요
-어때요 친구들 칭찬카드 잘 할수 있겠나요?
-우리친구들 이제 손씻고 점심식사 준비 하도록 합니다.
-계속 그래도 웃는친구가 있으면 그러면 실수한 친구가 많이 슬프다고 이야기 해줄꺼예요
-넘어지면 빨리 선생님에게 이야기하고 치료받게 도와줄꺼예요
-네
평가
집단토의에서 교사가 얻고자 하는 토의의 목표를 달성 하였는가?
집단토의를 위한 그림자료의 상태와 내용은 적절 하였는가?
집단토의에서 유아들의 경험을 활용하였는가?
활동 전, 중, 후 평가까지 다양한 칭찬과 상호작용으로 대화를 전개하는 방식이 적절하였
는가?
유아들이 칭찬릴레이 활동을 흥미를 느끼며 참여를 잘 하였는가?
친구에게 관심을 가지고 함께 사이좋게 지내기 위한 후속 활동으로 칭찬카드가 적절하였
는가?

키워드

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