[청소년문제][청소년복지][청소년복지정책][청소년복지서비스][청소년문제][청소년]청소년문제에 따른 청소년복지(청소년복지정책, 청소년복지서비스)의 다양한 측면 고찰과 청소년문제에 대한 향후 대책 분석

소개글

[청소년문제][청소년복지][청소년복지정책][청소년복지서비스][청소년문제][청소년]청소년문제에 따른 청소년복지(청소년복지정책, 청소년복지서비스)의 다양한 측면 고찰과 청소년문제에 대한 향후 대책 분석에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 청소년의 욕구

Ⅲ. 청소년 문제의 종류
1. 청소년의 흡연
1) 흡연유무
2) 처음 흡연 시기와 일일 흡연량
3) 금연노력의 유무와 구체적 노력의 형태
4) 전문기관의 금연프로그램 도움 효과성 여부와 선호하는 구체적 프로그램
5) 청소년 흡연 문제관련 상담기관의 개설과 프로그램 진행의 필요성
2. 청소년의 약물사용
1) 청소년 약물사용 경험
2) 처음 약물사용시기와 사용빈도
3) 청소년의 약물사용 중단을 위한 노력경험 유무와 구체적노력 형태
4) 약물사용 문제 해결을 위한 전문기관의 프로그램 진행의 효과성 여부
5) 청소년 약물사용 문제관련 상담기관의 개설과 프로그램 진행의 필요성
3. 청소년의 성
1) 청소년의 성 접촉 및 경험 유형
2) 심각한 문제라 판단되는 청소년 성 접촉 및 경험 내용
3) 청소년이 생각하는 성접촉의 허용범위
4) 성교육 경험
5) 전문상담기관에서의 청소년 성교육의 필요성과 선호 프로그램 유형
6) 청소년 성관련 상담기관의 개설과 프로그램 진행의 필요성
4. 청소년의 학교폭력
1) 학교폭력의 심각성
2) 청소년의 학교폭력 피해경험과 구체적 형태
3) 학교폭력피해 후 해결노력의 유무와 대상
4) 학교폭력 문제 해결을 위한 선결사항
5) 청소년 학교폭력 관련 상담기관의 개설과 프로그램 진행의 필요성
5. 청소년과 컴퓨터
1) 최근 1주일간의 컴퓨터 사용일과 시간
2) 주 컴퓨터 활용내용
3) 청소년의 생활과 컴퓨터 이용과의 관계
4) 청소년의 음란․폭력사이트 접속경험과 시간
5) 올바른 컴퓨터 활용에 관한 교육참여 경험과 교육유형
6) 청소년의 올바른 컴퓨터사용을 위한 교육이나 캠페인의 필요성
7) 건전한 컴퓨터 활용을 위한 상담기관 개설과 프로그램 진행 필요성

Ⅳ. 청소년 복지정책의 제측면

Ⅴ. 지역사회에 대한 이해와 청소년 복지와의 관계

Ⅵ. 청소년 문제에 대한 향후 대책

Ⅶ. 결론

참고문헌

본문내용

수립과 진로지도를 할 수 있는 전문인력의 양성을 제시하면서, 학업위주를 탈피한 학생의 흥미와 재능에 맞는 학습환경의 조성을 강조했다. 이러한 생각은 수요자의 욕구를 고려한 다양한 학습체제의 구축을 강조하는 제7차 교육과정과 맥을 같이 한다. 학교에서의 학생복지를 구현하기 위해서 대학생은 학교사회사업을 제도화시켜 사회복지사를 배치해야 한다고 제안한다.
성문제에 대해서는 성교육과 예방사업이 중요하고, 성상담을 활성화 할 것을 역설한다. 성교육은 피임기구의 사용법을 설명하는 것과 같이 구체적이어야 하고 성문제 상황에 맞는 접근을 해야 한다고 제안한다.
문화공간이 부족하고 여가시간이 부족한 문제에 대해서는 문화공간을 확충하고, 여가시간을 확보하는 것이 시급하다고 주장한다. 공간과 시간확보와 함께 현재 있는 공간을 효과적으로 활용하기 위해서 기관과 단체간의 네트워크를 구축하고, 청소년이 자발적으로 동아리를 결성하며 주체가 되어서 지역축제를 조직할 것을 제안한다. 특히, 현재 청소년을 위한 문화공간이 주로 문화관광부의 지원에 의해서 확충되고, 청소년의 대부분은 학생이기 때문에 교육정책과 청소년육성정책을 수립할 때 양 기관이 협력해야 한다는 점을 역설한다.
정체감의 혼란을 겪는 청소년을 위해서는 정체감형성을 위한 심리프로그램과 또래상담의 적용, 가치관 확립을 위한 프로그램 실시 등을 제안한다. 또한, 세대간의 공유문화를 형성하고, 가족캠프 등을 통해서 가족간 유대감을 형성할 필요가 있다고 한다. 청소년의 비행을 예방하거나 조기에 방지하기 위해서는 비폭력을 위한 집단활동을 장려하고, 또래상담과 교제를 활성화 할 것을 제안한다. 약물오남용, 인터넷 중독 등 문제행동을 실질적으로 예방하거나 조기에 치료할 수 있는 프로그램이 마련되어야 한다. 청소년비행은 유해환경의 접촉과 밀접히 관련되어 있으므로 유해환경을 규제하는 관련 법령을 보다 엄격히 적용할 필요가 있다.
청소년의 인권침해를 방지하고 인권옹호를 위해서는 문제해결 중심의 복지보다는 지역사회 예방차원의 복지가 형성되어야 하고, 선거권의 연령을 18세이상으로 조정하여 청소년의 정치참여를 높이고, 권리찾기 캠페인과 홍보가 필요하다고 역설한다. 또한, 아르바이트에서 저임금과 장시간노동 등의 문제를 해결하기 위해서는 최저임금제도를 엄격히 적용하는 등 구체적인 대책이 필요하다.
이처럼 대학생이 인식하는 청소년복지는 문제행동을 하거나 유해환경을 접촉한 청소년을 보호하는 소극적인 내용에서 벗어나서 입시위주의 교육환경을 바꾸고 정체감의 혼란을 겪고 있는 청소년을 바로 세우며 청소년이 적절한 문화공간과 시간을 확보하여 공동체문화를 형성할 수 있도록 여건을 조성해야 한다는 점을 강조한다. 특히, 청소년도 인간으로서 갖는 권리를 누릴 수 있도록 청소년에 대한 인권침해를 방지하고 인권옹호를 하며, 청소년 스스로 정치권을 행사할 수 있도록 선거권의 연령을 개정할 필요가 있음을 역설한다.
Ⅶ. 결론
청소년복지는 가정이나 사회로부터 소외되었거나 적응하지 못하는 청소년 뿐만 아니라 모든 청소년들의 삶의 질 향상과 최적의 성장·발달에 목적을 두어야 한다. 왜냐하면, 모든 청소년들은 대한민국 헌법 제34조제4항에 의거하여 자신 및 가정이 처한 사회·경제적 상황과 무관하게 행복한 삶을 추구하고 복지를 향상시킬 권리를 갖기 때문이다.
현행 아동복지법은 18세 미만의 아동을 대상으로 하고, 그 내용은 주로 아동의 생존·보호·발달에 초점을 두고 있다. 18세미만 아동 중에서도 특별히 아동양육시설에서 거주하고 있는 아동들의 양육보호의 내용과 절차에 관한 내용이 주를 이루고 있으며, 요보호아동에 대한 복지서비스에 있어서도 필요한 것이 누락된 부분이 많다. 뿐만 아니라, 아동복지법은 청소년기에 필요한 자립·자활능력의 기회를 제대로 제공하고 있지 못하다.
아동복지법과 별도의 청소년복지지원법을 제정하여 청소년들에 대한 균등한 자립·자활능력을 키울 수 있는 사회적 지원을 중심으로 하는 청소년복지정책 및 행정의 법적·제도적 기반을 마련하는 것이 긴요하다.
이러한 사회적 필요성에 부응하여 본 \'청소년복지지원법(안)\'은 가출·학업중퇴·비행·저소득계층 청소년등 특별한 보호가 필요한 청소년에 대하여 현행 아동복지법에서 제공하지 못하고 있는 부분이나 생산적 복지차원에서 직업능력을 강화하여 자립·자활할 수 있는 복지서비스를 제공하고, 나아가 모든 일반청소년에 대한 인권의 보장 및 건강·안전의 보장, 및 경제적 자립지원 등의 복지서비스를 국가 및 지방자치단체의 의무로 규정하고 있다.
지금까지는 청소년복지가 아동복지의 연장선상이나 단순히 청소년문제의 해결이라는 소극적이고 보완적인 개념에서 이루어졌으나, 이제는 청소년 개개인이 인간적으로 존중되고 사회의 한 구성원으로서 생활할 수 있는 복지향상권을 인정하면서 국가 전체의 제도적 개념에서 청소년복지를 다루어 나가야 할 때이다.
참고문헌
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* 한국청소년학회, 청소년학총론, 양서원.

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