[청소년복지][청소년복지프로그램][청소년복지정책][청소년복지증진][지역사회활동]청소년복지, 청소년복지프로그램 고찰과 청소년복지증진을 위한 지역사회활동, 지원 및 향후 청소년복지의 과제 분석(청소년복지)

소개글

[청소년복지][청소년복지프로그램][청소년복지정책][청소년복지증진][지역사회활동]청소년복지, 청소년복지프로그램 고찰과 청소년복지증진을 위한 지역사회활동, 지원 및 향후 청소년복지의 과제 분석(청소년복지)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 청소년의 개념

Ⅲ. 청소년기본법의 법원
1. 청소년기본법의 법원의 설정 방법
2. 광의의 청소년기본법
1) 헌법상의 청소년관계 조항
2) 교육 관계 법령
3. 협의의 청소년기본법

Ⅳ. 청소년복지의 시기별 특징
1. 청소년복지의 맹아기
1) 13세 이하 요보호아동의 보호
2) 아동시설의 인가제와 유형
3) 18세미만 아동 노동의 보호
4) 20세미만 비행소년의 보호
2. 청소년복지의 도입기
1) 18세미만 요보호아동의 보호
2) 아동복리시설의 세분화
3) 장애청소년에 대한 복지사업
4) 미성년자의 보호와 선도
5) 근로청소년을 위한 복지사업
6) 청소년보호대책의 실천
3. 청소년복지의 전개기
1) 청소년정책의 영역설정
2) 교육보호의 제도화
3) 청소년시설의 제도화
4) 청소년상담사업의 확대
5) 사회복지사업과 낮은 연계

Ⅴ. 청소년복지 프로그램
1. 한아름봉사단의 도움정도와 참여의향
2. 청소년 컴퓨터동아리의 도움정도와 참여의향
3. 청소년 자원봉사정보제공 동아리의 도움정도와 참여의향
4. 길거리농구대회
5. 청소년 심리상담 프로그램
6. 사회봉사청소년 상담 프로그램
7. 진로적성탐색 프로그램
8. 청소년 교양강좌
9. 청소년 또래상담자 훈련
10. 전체 청소년복지 프로그램의 도움정도와 참여의향

Ⅵ. 청소년복지 증진을 위한 지역사회복지 활동

Ⅶ. 지역사회의 청소년육성 지원
1. 지역사회 인적 자원 활용
2. 진로탐색 및 직업교육
3. 동아리활동 지원
1) 동아리활동 조력지도자 위촉
2) 청소년 동아리와 성인 동호회간의 연계

Ⅷ. 향후 청소년복지의 과제

Ⅸ. 결 론

참고문헌

본문내용

해서 선진국가와의 교류협력의 기회를 늘리고, 남북한이 공존할 수 있는 틀을 청소년분야에서도 마련한다. 아동양육비를 가족과 사회가 분담하기 위한 아동수당을 도입하고, 주5일 근무제에 맞는 문화적 생활양식을 발전시키는 것이 한 사례가 될 것이다.
Ⅸ. 결 론
청소년이 생각하는 문제를 해결하는 방법에는 여러 가지가 있다.
첫째, 청소년이 가장 심각하게 느끼고 있는 고민은 학업문제인데 이것은 개인의 문제이면서 동시에 가장 큰 가족문제이기도 하다. 청소년 대부분이 비디오 같은 학습물이나, 과외, 학원에 의존하지 않고 학교수업에 의존하고 있지만 청소년이 느끼는 학교수업은 만족스럽지 못하다. 학교 교육이 청소년들이 학업에 대해 느끼는 중압감을 모두 해결한다고는 할 수 없으나 상당부분 그 책임이 있다고 했을 때 결국 청소년의 학습문제에 대한 고민은 학교교육의 정상화와 내실화에서 실마리를 찾아야 한다.
둘째, 청소년은 학업문제, 이성문제, 친구문제 등 많은 고민을 갖고 있지만 특별한 의논 대상자를 찾지 못하고 친구와 의논하는 경우가 대부분이다. 친구는 정서적 유대감을 갖고 있다는 특징이 있기는 하지만 심각한 고민에 대한 문제해결 능력은 없다. 청소년은 청소년 상담실이 있다면 이용하겠다는 의사를 적극적으로 보이고 있어 상담실이 생긴다면 그들의 문제 해결과 정서적 지지에 많은 도움을 줄 수 있을 것으로 기대된다.
셋째, 청소년은 지금의 학교교육에 대해 인격 형성을 중심으로 하는 것도 입시 위주의 교육도 아닌 그저그렇다라고 평가내리는 경우가 많다. 학교생활중에는 친구와의 관계에 가장 만족스럽게 생각하고 있었고 가장 불만족스러운 부분으로는 교사의 체벌과 학원폭력을 들고 있다. 상당수의 청소년들에게 학교는 만족스런 수업을 제공하지도 못하고 분위기가 좋다고 할 수도 없는 그런 곳이다. 앞의 첫 번째 두 번째 문제와 연관되는 이러한 문제를 간과하여서는 안될 것이다.
넷째, 청소년의 여가생활은 이렇다한 것이 없다. 그들은 그 원인의 첫 번째로 지역내 문화공간이 부족하기 때문이라고 한다. 어쩔수 없이 지역내 청소년이 찾는 여가활동은 TV나 비디오 시청, 라디오 청취와 같은 것에 집중돼 있어 창의적이고 다양한 경험을 할 수 있는 여가생활과는 거리가 있다.
다섯째, 청소년의 비행발생 정도는 결코 간과할만할 수준이 아니다. 비행 발생은 남학생 여학생을 초월하고 있고 중학생과 고등학생을 초월해 발생하고 있다. 또 비행 유경험자를 살펴 보면 생활수준도, 성적수준도 초월하고 있다. 즉 청소년 비행 문제는 이제 특정 집단 청소년에게 국한된 문제가 아니라 전체 청소년이 그 영향권에 들어 있음을 확인할 수 있었다.
여섯째, 청소년은 도시 청소년이나 농촌 청소년 일반적 태도와 비교하여 보았을 때 가족생활에 만족하는 비율이 높았으며 노후의 부모님 부양문제에 대해서도 상대적으로 긍정적인 반응이 나오고 있는 것은 청소년의 장점이다. 그러나 여전히 부모와의 대화시간은 많지 않으며 이러한 경향은 남학생, 고등학생에게서 두드러진다.
일곱째, 청소년은 그들의 미래가 밝을 것이라고 그렇게 기대하는 편은 아니다. 미래가 밝지 않을 것이라고 생각하고 있는 청소년은 그 이유를 개인의 노력 부족에서 찾는 경우가 많았으며 농촌사회에서 살기 때문이라고 생각하는 경우는 상대적으로 적다.
여덟째, 청소년들은 학생자원봉사활동에 대해서 필요하다고 생각하고 있고 또 어느 정도 자발적으로 참여할 의사를 갖고 있다. 그러나 학교에서 자원봉사활동을 강요하는 것에 대해서는 강한 반발을 갖고 있다. 현재까지 많은 청소년들이 자원봉사활동을 한 경험이 있는데 실제로 청소년들이 자원봉사활동을 한 부분과 그들이 원하는 자원봉사활동에 일정부분 불일치가 발생하고 있다. 청소년 자원봉사활동에 대한 교육적 효과를 높이고 또 청소년들의 만족도를 높이기 위해서는 지금의 자원봉사활동 지도 방법의 개선이 전제되지 않으면 안된다.
아홉째, 횡청소년들은 여러 가지 지역사회문제 중에서도 문화시설이 부족하다는 문제와 청소년문제를 가장 심각한 문제로 보고 있다. 그들 스스로가 평가하기에도 청소년 문제는 심각한 수위에 와 있는 것이다. 청소년들은 지역복지를 향상시키기 위해서는 지역주민 전체에 영향을 줄 수 있는 사업이 필요하며 그 사업중 첫 번째로 역시 문화사업을 들고 있다.
열번째, 청소년들은 국민생활과 밀접한 여러 가지 기초생활문제 중에서 보건의료문제와 사회문화활동문제는 개인보다 정부의 책임이 더 크다고 보고 있으며, 취업문제와 교육문제에 대해서는 정부보다 개인의 책임이 더 크다고 생각한다. 그리고 주거문제에 대해서는 가족책임이 크다는 의견이다. 복지문제에 대한 청소년의 책임분담의식에서 특이한 것은 사회문화활동문제에 대해 정부책임을 강조하고 있는 부분인데, 이것은 지역내 문화시설이 매우 부족한데서 생긴 문화적 박탈의식의 표현이라고 할 수 있다.
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